Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Inquiry Based Learning (IBL) Berbantuan Multimedia di SMA Negeri 2 Rejang Lebong

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktifitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran kimia dengan menggunakan model IBL (Inquiri based learning) berbantuan multimedia pada materi larutan dan reaksi reduksi oksidasi. Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pada siklus I diperoleh rata-rata hasil belajar siswa sebesar 70,92 dengan ketuntasan klasikal sebesar 73,07%, nilai rata-rata kognitif ini mengalami kenaikan menjadi 72,07 dengan ketuntasan klasikal sebesar 100% siklus II. Dari hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar setelah implementasi model IBL berbantuan multimedia