Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Menggunakan Metode Peer Tutoring Pada Siswa Kelas VII MTs At-Taqwa Sukarame

Abstract

Permasalahan yang diajukan dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa kelas VII  MTs At-Taqwa Sukarame masih rendah. Memang, sistem pembelajaran yang direkomendasikan guru di kelas masih kurang, artinya siswa kurang bersemangat untuk mengikuti mata pelajaran yang ditawarkan. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII  MTs At-Taqwa Sukarame pada mata pelajaran Al-Quran Hadist dengan penggunaan Peer Tutoring. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan observasi hasil belajar siswa dalam penggunaan peer tutoring pada siklus I diperoleh 43,57%, dan pada siklus II 83,59%. Hal ini mengindikasikan adanya peningkatan  hasil belajar siswa pada meta pelajaran Al-Quran Hads dengan menggunakan metode Peer Tutoring. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode peer tutoring dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mempelajari topik-topik yang diberikan guru kepada siswa sekolah.