SKULA: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Madrasah https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula <p><strong>SKULA: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Madrasah</strong>, is a peer-reviewed journal on education field and intended to communicate original research and current issues on the subject. This journal is published by Institut Agama Islam Negeri Curup. The editors welcome scholars, researchers and practitioners of education around the world to submit scholarly articles to be published in this journal. All articles will be reviewed by experts before accepted for publication. SKULA: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Madrasah published periodically every May and November (twice a year).</p> <p>ISSN: <a href="https://issn.lipi.go.id/terbit/detail/20220522180965317">2829-9086</a></p> <p>Sekretariat: Umea ' Jurnal IAIN Curup, Jl. Dr. Ak. Gani No. 01, Tel. (0732) 21010 Curup, Rejang Lebong, Bengkulu 39119.</p> <p>Email: skula@iaincurup.ac.id or jurnal.skula@gmail.com</p> <p>Website: <a href="http://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula">http://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula</a></p> Institut Agama Islam Negeri Curup en-US SKULA: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Madrasah 2829-9086 Pembentukan Karakter Siswa Dalam Pendekatan Ilmu Sosial di Mas Miftahul 'Ulum https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/1163 <p>Abstrak: Pembentukan karakter siswa sangat penting karena keadaan dalam kehidupan bermasyarakat saat ini sangat memprihatinkan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan&nbsp;&nbsp; &nbsp;pendekatan&nbsp;&nbsp;&nbsp; deskritif. Subjek &nbsp;penelitian yaitu tenaga pendidik di Mas Miftahul 'Ulum. Hasil dari penelitian ini yaitu strategi pendekatan ilmu-ilmu sosial dilembaga madrasah dengan menerapkan karakteristik dilakukan dengan pembiasaan dan arahan serta adanya reward dan punishment dalam menerapkan kebiasaan pada peserta didik. Kemudian metode yang dilakukan dalam pendekatan ilmu sosial siswa dalam menanamkan karakteristik siswa yaitu dengan metode pendekatan, pengarajaran, mengarahkan.</p> turijan turijan Copyright (c) 2023 turijan turijan https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-12-01 2023-12-01 3 3 118 124 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI MATERI QURBAN DAN AQIQAH MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL TGT https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/1238 <p>Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan Pembelajaran Kooperatif model TGT dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan meningkatkan penguasaan materi pelajaran Agama Islam siswa kelas X <em>MAS Nurul Ulum Muara Burnai II</em>. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan dengan menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua&nbsp; putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan, pengamatan dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas X Sekolah <em>MAS Nurul Ulum Muara Burnai II</em> &nbsp;yang berjumlah 40 Orang. Terdiri dari 33 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Data yang diperoleh berupa hasil tes dan lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu, siklus I 70,63 dan siklus II 83,88. Jadi dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa melalui penggunaan pembelajaran kooperatif model TGT berdampak positif dan memiliki keunggulan dalam peningkatan hasil belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas X Sekolah <em>MAS Nurul Ulum Muara Burnai II</em>.</p> nurrohim Copyright (c) 2023 nurrohim https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-12-01 2023-12-01 3 3 145 157 Peran Literasi Keagamaan dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar: Perspektif Guru dan Orang Tua https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/1197 <p>Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menggali dan menganalisis peran literasi keagamaan dalam membentuk karakter religius siswa sekolah dasar. Penelitian dilakukan dengan memeriksa pandangan dan pengalaman guru serta orang tua terkait praktik literasi keagamaan di lingkungan sekolah dan rumah. Metode penelitian kualitatif digunakan untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam tentang dampak literasi keagamaan terhadap karakter religius siswa. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru dan orang tua, observasi di kelas, serta analisis dokumen terkait kurikulum dan kegiatan keagamaan di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi keagamaan memiliki peran signifikan dalam membentuk karakter religius siswa sekolah dasar. Guru dan orang tua memiliki peran penting dalam mendukung pengembangan literasi keagamaan melalui penyediaan materi bacaan, diskusi, dan kegiatan keagamaan di sekolah dan rumah. Ditemukan bahwa interaksi antara pembelajaran formal di sekolah dan pembelajaran informal di rumah dapat saling melengkapi untuk membentuk karakter religius yang kokoh pada siswa.</p> odin jamaludin Copyright (c) 2023 odin jamaludin https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-11-30 2023-11-30 3 3 87 92 PERAN MAHASISWA IAIN CURUP DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA DI LINGKUNGAN KAMPUS https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/1252 <p>Adanya keanekaragaman budaya yang meliputi perbedaan budaya, ras,bahasa,suku,dan tradisi. Sehingga dalam menyikapi hal ini perlunya toleransi dalam perbedaan tersebut. Moderasi beragama merupakan salah satu cara untuk menghadapi perbedaan, Oleh karena itu mahasiswa berperan dalam menjunjung tinggi nilai toleransi Mahasiswa berperan untuk mensosialisasikan dan mengembangkan moderasi beragama baik di lingkungan kampus maupun terhadap masyarakat agar adanya kerukunan. Moderasi beragama bisa disebut sebagai jalan untuk mewujudkan kerukunan dan kedamaian serta merupakan alasan terpeliharanya toleransi, dengan adanya moderasi beragama dapat menimbulkan sikap menghormati dan menerima perbedaan. Sebagai mahasiswa perlu untuk meningkatkan sikap moderasi beragama, penelitian ini dilakukan untuk melihat bagaimana peran mahasiswa IAIN curup dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama. Penelitian ini dilakukan karena agar mendapatkan informasi mengenai bagaimana mahasiswa IAIN curup menanamkan nilai-nilai moderasi beragama yang di lingkungan perkuliahan terdapat banyak perbedaan suku bahasa maupun tradisi. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kualitatif teknik pukulan data menggunakan metode observasi dan wawancara. Dari hasil analisis peneliti maka diperoleh kesimpulan bahwa perlunya toleransi terhadap sesama sehingga terciptanya sikap menghargai dan menerima perbedaan antara satu dengan yang lain, hal ini sesuai dengan hasil wawancara serta observasi peneliti mengenai kegiatan yang dilakukan</p> juliana Copyright (c) 2023 juliana https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-11-29 2023-11-29 3 3 203 222 Startegi Implementasi Reward dan Punishment Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MTSS Al Muhajirin https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/1106 <p><strong>Abstrak: </strong>Penelitian ini mengkaji strategi implementasi reward dan punishment dalam meningkatkan kedisiplinan siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MTSS Al Muhajirin. Kedisiplinan siswa adalah faktor penting dalam mencapai efektivitas pembelajaran agama Islam, yang membutuhkan perhatian dan pendekatan yang bijak. Strategi reward memberikan penghargaan positif kepada siswa yang berperilaku disiplin, sementara punishment digunakan sebagai tindakan korektif terhadap perilaku yang melanggar aturan. Penelitian ini mengungkapkan bahwa implementasi reward dan punishment berdampak signifikan terhadap kedisiplinan siswa, meningkatkan partisipasi dalam pembelajaran, dan menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih tertib. Namun, penting untuk menjalankan strategi ini dengan konsisten dan adil serta mempertimbangkan kebijaksanaan dalam memberikan reward dan punishment. Hasil penelitian ini memberikan panduan yang bermanfaat bagi guru dan staf sekolah dalam mengembangkan pendekatan yang lebih efektif untuk meningkatkan kedisiplinan siswa dalam konteks pendidikan agama Islam.</p> nurkhasanah sanah Copyright (c) 2023 nurkhasanah sanah https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-12-01 2023-12-01 3 3 132 144 Perbaikan Mutu Pengajaran PAI dengan Menggabungkan Teknologi Digital dan Pendekatan Partisipatif Aktif di Tingkat Sekolah Menengah. https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/1212 <p><strong>Abstrak :</strong> This study explores the enhancement of the quality of Islamic Religious Education (PAI) through the integration of digital technology and active participatory methods in secondary schools. With the advancement of technology, there is a growing need to leverage its potential to improve the learning experience in various educational domains, including religious education. This research aims to investigate the impact of incorporating digital tools and interactive methods on students' engagement, understanding, and performance in PAI classes. A mixed-method approach will be employed, involving quantitative data through pre- and post-assessments, as well as qualitative data through interviews and observations. The findings of this study will contribute to understanding how the integration of technology and participatory methods can enrich PAI lessons, providing valuable insights for educators and policymakers to optimize the teaching and learning processes in secondary schools.</p> <p>&nbsp;</p> ahmad maulana Copyright (c) 2023 ahmad maulana https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-11-30 2023-11-30 3 3 107 112 Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/1189 <p>Abstrak: Abstrak ini membahas pentingnya pendidikan karakter dalam konteks kurikulum pendidikan agama Islam di sekolah dasar. Pendidikan karakter merupakan aspek integral dalam pembentukan kepribadian dan moral peserta didik. Dalam konteks pendidikan agama Islam, penguatan nilai-nilai etika, moralitas, dan spiritualitas menjadi landasan utama. Artikel ini menguraikan konsep pendidikan karakter, relevansinya dalam konteks pendidikan agama Islam, dan implementasinya dalam kurikulum sekolah dasar. Penekanan pada pengembangan sifat-sifat mulia, seperti kejujuran, tanggung jawab, dan kasih sayang, menjadi fokus utama dalam menciptakan generasi yang berintegritas dan berakhlak baik. Dengan merancang kurikulum yang menekankan pendidikan karakter, diharapkan mampu menciptakan lingkungan pendidikan yang holistik, mencakup aspek akademis dan moral, guna membentuk insan yang berdaya saing dan berbudi pekerti luhur.</p> Rahmatul Hidayat Copyright (c) 2023 Rahmatul Hidayat https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-11-30 2023-11-30 3 3 74 80 PENGARUH KECERDASAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA ANAK 5 SD DI SD 05 SELUMA https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/1250 <p>Selama ini banyak orang yang beranggapan bahwa mencapai keberhasilan di bidang akademik adalah suatu keberhasilan yang membutuhkan kecerdasan intelektual yang tinggi, namun nyataanya menurut penelitian terbaru menunjukan bahwa IQ bukanlah satu-satunya faktor yang mempengaruhi hasil belajar, namun masih banyak faktor lainnya yang mempengaruhinya salah satunya adalah kecerdasan emosional. Kecerdasan emosional merupakan kemampuan seseorang dalam&nbsp; mengenali emosinya sendiri, mengelolanya, termotivasi, mengenali emosi orang lain dan melatih keterampilan menjalin hubungan dengan orang lain. Sementara itu&nbsp; hasil belajar merupakan&nbsp; indikator yang menentukan tinggi atau rendahnya prestasi. pada penelitian ini kecerdasan emosional sangat mempengaruhi hasil belajar.</p> rezoni maria eliza Copyright (c) 2023 rezoni maria eliza https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-11-29 2023-11-29 3 3 186 192 Analisis Efektivitas Sumber Belajar PAI dalam Meningkatkan Pemahaman Keagamaan Siswa di MTs Miftahul Ulum Gisting https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/1103 <p><strong>Abstrak:</strong> Pendidikan Agama Islam (PAI) memainkan peran sentral dalam membentuk pemahaman keagamaan yang kokoh di kalangan siswa Madrasah Tsanawiyah (MTs). Studi ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas berbagai jenis sumber belajar PAI dalam meningkatkan pemahaman keagamaan siswa di MTs. Miftahul Ulum Gisting. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif serta melibatkan siswa MTs. Miftahul Ulum Gisting sebagai responden utama. Hasil penelitian ini mengungkapkan hal-hal berikut: Pertama, penelitian ini mendokumentasikan variasi jenis sumber belajar PAI yang digunakan di MTs. Miftahul Ulum Gisting, mencakup buku teks, materi digital, dan media pembelajaran lainnya. Variasi ini memberikan siswa berbagai cara untuk mengakses informasi agama Islam. Kedua, hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi dalam pembelajaran PAI di MTs. Miftahul Ulum Gisting telah meningkat. Bahan ajar berbasis teknologi, seperti video pembelajaran dan aplikasi interaktif, memberikan pendekatan yang lebih menarik bagi siswa. Ketiga, peningkatan dalam pemahaman keagamaan siswa diamati sebagai hasil dari penggunaan berbagai sumber belajar PAI. Siswa-siswa menunjukkan pemahaman yang lebih baik tentang ajaran-ajaran agama Islam, etika, dan praktik keagamaan. Keempat, penelitian mencatat bahwa siswa cenderung lebih termotivasi dalam pembelajaran PAI saat menggunakan sumber belajar yang lebih interaktif. Ini mencerminkan pentingnya pendekatan pembelajaran yang menarik bagi siswa. Kelima, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa kendala, seperti ketersediaan perangkat teknologi dan pelatihan guru dalam menggunakan sumber belajar PAI yang berbasis teknologi. Hal ini memberikan wawasan penting untuk pengembangan lebih lanjut. Hasil penelitian ini memberikan gambaran positif tentang efektivitas sumber belajar PAI di MTs. Miftahul Ulum Gisting dalam meningkatkan pemahaman keagamaan siswa. Meskipun ada kemajuan yang signifikan, penelitian ini juga menunjukkan bahwa terdapat potensi untuk lebih memaksimalkan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran agama Islam. Hasil ini dapat digunakan sebagai dasar untuk mengembangkan strategi pembelajaran PAI yang lebih efektif dan sesuai dengan kebutuhan siswa di MTs. Miftahul Ulum Gisting, serta meningkatkan pemanfaatan teknologi dalam pendidikan agama Islam. Penelitian lebih lanjut dan tindakan perbaikan dapat diambil untuk terus meningkatkan pemahaman keagamaan siswa dan kualitas pendidikan agama Islam di sekolah ini.</p> dian harlina Copyright (c) 2023 dian harlina https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-11-30 2023-11-30 3 3 47 56 Penguatan Karakter Islami dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Implementasi Nilai-Nilai Etika dan Moral https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/1208 <p>Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis implementasi nilai-nilai etika dan moral dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam sebagai strategi penguatan karakter Islami di kalangan siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus di beberapa sekolah menengah dengan melibatkan guru-guru Pendidikan Agama Islam dan siswa-siswa mereka. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara, dan analisis dokumen pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai etika dan moral dalam pembelajaran dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang karakter Islami, membentuk sikap positif, dan mengembangkan perilaku moral yang baik. Implikasi praktis dari penelitian ini dapat menjadi landasan untuk pengembangan kurikulum dan pelatihan guru yang berfokus pada penguatan karakter Islami dalam konteks Pendidikan Agama Islam.</p> anziladiana Copyright (c) 2023 anziladiana https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-11-30 2023-11-30 3 3 8 12 Peran Keluarga dalam Mendukung Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Anak di Sekolah Dasar https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/1183 <p><strong>Abstrak: </strong>Pendidikan agama Islam menjadi salah satu komponen penting dalam pembentukan karakter anak di Sekolah Dasar. Namun, pembelajaran agama Islam di sekolah tidak cukup untuk memastikan pemahaman yang mendalam. Oleh karena itu, peran keluarga menjadi faktor yang sangat penting dalam mendukung pembelajaran agama Islam anak di sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami lebih dalam tentang peran keluarga dalam mendukung pembelajaran pendidikan agama Islam anak di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dengan mengumpulkan data dari sumber-sumber ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keluarga memiliki peran yang signifikan dalam membantu anak memahami dan menginternalisasi nilai-nilai agama Islam yang diajarkan di sekolah. Berdasarkan temuan ini, direkomendasikan agar keluarga mengambil inisiatif proaktif dalam melibatkan diri dalam pendidikan agama Islam anak mereka, dengan cara seperti melibatkan mereka dalam kegiatan keagamaan, memberikan waktu untuk belajar bersama, dan memberikan teladan yang baik dalam praktek agama sehari-hari.</p> mujiyah Copyright (c) 2023 mujiyah https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-11-30 2023-11-30 3 3 57 67 PENGARUH GAYA BELAJAR PADA ANAK USIA DINI https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/1248 <p><strong>&nbsp;</strong>Gaya belajar mempengaruhi tingkat keberhasilan siswa dalam pembelajaran. Kemampuan siswa untuk memahami mata pelajaran tentunya berbeda dan gaya belajar&nbsp; setiap siswa juga tentunya berbeda-beda. Siswa mampu menyerap pelajaran atau membuat proses pembelajaran menjadi lebih mudah dengan gaya belajar yang dimilikinya. Oleh karena itu, perlu adanya pembinaan dan bimbingan kepada siswa untuk menentukan metode pembelajaran yang sesuai sehingga proses pembelajaran dapat berjalan dengan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan gaya belajar siswa (2) mendeskripsikan bagaimana mencari tahu gaya belajar siswa (3) mendeskripsikan strategi yang dilakukan untuk mempermudah proses pembelajaran sesuai dengan gaya belajar siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif metode yang digunakan dalam penelitian ini observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: Pertama, gaya belajar siswa mempunyai tiga tipe gaya belajar pada umumnya yaitu visual, auditori dan kinestetik. Kedua, cara mengetahui gaya belajar siswa melalui observasi atau melakukan survei atau tes gaya belajar. Ketiga, strategis yang dilakukan untuk mempermudah proses pembelajaran sesuai gaya belajar sendiri bisa dengan menggunkan materi visual seperti gambar, mendorong siswa untuk membaca materi dengan suara yang keras, dan mengajak anak belajar sambil menjelajah lingkungan.</p> dovipadrianto Copyright (c) 2023 dovipadrianto https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-11-29 2023-11-29 3 3 167 176 Implementasi Pendekatan Mindfulness dalam Pembelajaran Akhlak Mulia untuk Meningkatkan Kesejahteraan Psikologis Siswa SD https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/1206 <p>Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mengimplementasikan pendekatan mindfulness dalam konteks pembelajaran akhlak mulia di sekolah dasar (SD). Mindfulness diintegrasikan ke dalam kurikulum untuk meningkatkan kesejahteraan psikologis siswa. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian tindakan. Partisipan penelitian melibatkan siswa SD yang terlibat dalam sesi pembelajaran khusus berbasis mindfulness selama periode tertentu. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara, dan kuesioner kesejahteraan psikologis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendekatan mindfulness berkontribusi positif terhadap peningkatan pemahaman siswa terkait akhlak mulia dan merangsang peningkatan kesejahteraan psikologis mereka.</p> hafiz hush sholihin Copyright (c) 2023 hafiz hush sholihin https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-11-30 2023-11-30 3 3 81 86 Penerapan Metode Cerita Al-Qur'an dalam Meningkatkan Minat Baca Al-Qur'an pada Siswa Sekolah Dasar https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/1181 <p><strong>Abstrak: </strong>Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas penerapan metode cerita Al-Qur'an dalam meningkatkan minat baca Al-Qur'an pada siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode cerita Al-Qur'an secara signifikan meningkatkan minat baca Al-Qur'an pada siswa sekolah dasar. Temuan ini memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan strategi pembelajaran Al-Qur'an di lingkungan pendidikan dasar.</p> muhammadtaufiq Copyright (c) 2023 muhammadtaufiq https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-11-30 2023-11-30 3 3 1 7 Pendidikan Anak Dalam Kandungan menurut Pandangan Islam di Desa Rantau Durian Kecamatan Lempuing Jaya Kabupaten Ogan Komering Ilir Sumatera Selatan https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/1240 <p><strong>Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian yang menjadi sumber data adalah ibu hamil di Desa Rantau Durian Kecamatan Lempuing Jaya Kabupaten Ogan Komering Ilir Sumatera Selatan.Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah model analisis deskriptif, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa: (1) Ibu hamil di desa Sukabumi lebih sering dalam memberikan stimulasi bacaan Al-Qur</strong><strong>‟</strong><strong>an. Selain itu sentuhan berupa perilaku mengelus-elus dan membelai kandungan mereka lakukan bersama suami. Sebagian besar mereka juga mengajak komunikasi dan mengikutsertakan anak dalam kandungan di berbagai aktifitas ibu hamil. Mereka menyampaikan ketika diberi stimulasi respon gerakan janin semakin kencang, hal ini pertanda bahwa usaha ibu hamil bisa sampai kepada anak dalam kandungan. (2) Ditemukan hampir semua ibu hamil di desa Sukabumi RT/RW 05/05 Kecamatan Cempaka Kabupaten OKU Timur telah percaya dan melakukan stimulasi dini pada kandungannya. Hal itu bisa berupa membacakan Al-Qur</strong><strong>‟</strong><strong>an, memperdengarkan sholawat, lagu klasik, dan murottal Al-Qur</strong><strong>‟</strong><strong>an. Masalah musik, tidak semua ibu hamil menyukai musik klasik meskipun itu yang lebih dianjurkan. (3) Upaya yang dilakukan oleh ibu hamil di Desa Rantau Durian Kecamatan Lempuing Jaya Kabupaten Ogan Komering Ilir Sumatera Selatan secara tidak langsung tetapi sesuai usaha perbuatan fisik dan psikis ibu diantaranya adalah mendo’akan anaknya, mengikuti pengajian dan kegiatan keagamaan, makan makanan yang halālan </strong><strong>ṭ</strong><strong>ayyiban dan Taqarrub (mendekatkan diri kepada Allah) melalui ibadah.</strong></p> fatkhurrohman Copyright (c) 2023 fatkhurrohman https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-11-29 2023-11-29 3 3 158 163 Evaluasi Penggunaan Metode Bermain Peran dalam Pembelajaran Kisah Nabi dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/1198 <p>Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas metode bermain peran dalam pembelajaran kisah Nabi pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar (SD). Metode bermain peran diimplementasikan untuk meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam memahami nilai-nilai moral dan ajaran agama Islam yang terkandung dalam kisah Nabi. Penelitian dilakukan dengan menggunakan desain eksperimen pra-post, melibatkan dua kelompok siswa di kelas yang sama, satu kelompok sebagai kelompok kontrol yang menerima pembelajaran konvensional, dan kelompok lainnya sebagai kelompok eksperimen yang menerapkan metode bermain peran. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan kuesioner. Analisis data dilakukan dengan menggunakan metode statistik yang sesuai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode bermain peran efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap kisah Nabi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD.</p> wiwit Copyright (c) 2023 wiwit https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-11-30 2023-11-30 3 3 31 36 Menuju Kesadaran Multikultural dalam Pendidikan Agama Islam: Toleransi dan Pemahaman Antar Agama di Sekolah https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/1267 <p><strong>Abstrak: Pendidikan Agama Islam merupakan bagian integral dari sistem pendidikan di Indonesia. Sejak kolonial hingga era modern, pendidikan agama Islam menjadi bagian kurikulum di sekolah-sekolah. Namun, di era globalisasi yang semakin maju seperti saat ini, tantangan yang dihadapi dalam pendidikan agama Islam menjadi semakin kompleks. Salah satu tantangannya adalah mengatasi perbedaan budaya, agama, dan cara pandang yang beragam di antara siswa.wawancara dan observasi,Integrasi Kurikulum Multikultural di Sekolah yang berhasil dalam toleransi dan pemahaman antar agama telah mengintegrasikan unsur multikultural ke dalam kurikulum. Ini mencakup pembelajaran tentang berbagai agama dan budaya, serta pembahasan nilai-nilai universal yang bersifat lintas-agama seperti cinta, perdamaian, dan kerja sama. siswa menerima pembelajaran agama Islam dengan pendekatan pendidikan multikultural mencapai peningkatan signifikan dalam pemahaman toleransi kerjasama antar agama . Pendekatan pendidikan multikultural dalam pembelajaran agama Islam dapat meningkatkan kesadaran siswa tentang toleransi dan kerjasama antaragama serta kesadaran multikulturalisme. Oleh karena itu, implementasi pendekatan pendidikan multikultural dalam kurikulum agama Islam harus dipertimbangkan untuk memajukan pendidikan yang inklusif dan berdaya saing di era global ini.</strong></p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> rabiyatul Copyright (c) 2023 rabiyatul https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-12-01 2023-12-01 3 3 223 233 Implementasi Model Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Partisipasi belajar siswa di MI Muhammadiyah Hadimulyo https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/1162 <p><strong>Abstrak:</strong>Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak implementasi Model Pembelajaran Interaktif dalam meningkatkan partisipasi belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Muhammadiyah Hadimulyo. Implementasi Model Pembelajaran Interaktif menjadi relevan dalam menghadapi tantangan dalam dunia pendidikan yang semakin berubah, terutama dalam konteks pendidikan agama Islam di era globalisasi. Era globalisasi membawa eksposur siswa terhadap berbagai nilai, budaya, dan pandangan dunia dari seluruh dunia melalui media dan internet, yang dapat memengaruhi pemahaman agama Islam dan etika siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Model Pembelajaran Interaktif berhasil meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran agama Islam di MI Muhammadiyah Hadimulyo. Siswa yang terlibat dalam pembelajaran interaktif lebih aktif dalam diskusi, bertanya pertanyaan, dan berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran. Selain itu, model pembelajaran ini juga membantu siswa dalam pemahaman konsep agama Islam, yang tercermin dalam peningkatan skor tes mereka setelah menerapkan pembelajaran interaktif. Penelitian ini memiliki implikasi praktis yang penting bagi MI Muhammadiyah Hadimulyo dan institusi pendidikan agama Islam serupa. Penggunaan pembelajaran interaktif dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran agama Islam dan meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi ajar. Oleh karena itu, pelatihan guru dalam implementasi model ini harus menjadi perhatian utama dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan agama Islam di sekolah-sekolah agama Islam. Penelitian ini memberikan dasar yang kuat untuk mengidentifikasi pentingnya penggunaan Model Pembelajaran Interaktif dalam konteks pendidikan agama Islam dan mungkin bermanfaat sebagai panduan untuk peningkatan mutu pendidikan agama Islam di sekolah-sekolah serupa. Dengan demikian, implementasi Model Pembelajaran Interaktif dapat menjadi langkah yang signifikan dalam menjaga integritas nilai-nilai agama Islam dan membentuk karakter siswa yang kuat dalam menghadapi tantangan globalisasi.</p> sukarman Copyright (c) 2023 sukman sukman https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-11-30 2023-11-30 3 3 93 106 Efektifitas Pembelajaran Fiqih dengan Metode Demonstrasi di MI Daarul Muchlisin Tempirai https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/1222 <p><strong>Abstract </strong><strong>: </strong></p> <p>The purpose of this study was to determine the effectiveness of the demonstration method in class IV at MI Daarul Muchlisin Tempirai, what efforts were made to increase the effectiveness of the demonstration method in class IV at MI Daarul Muchlisin Tempirai, what factors became supporters and obstacles in the implementation of the demonstration method in fiqh class IV at MI Daarul Muchlisin Tempirai. The type of research used is qualitative research. Sources of data in the study were the Principal of Schools, Fiqh Teachers and Students. The research instruments used were observation guidelines, interview guidelines, and documentation. The data analysis techniques used were data reduction, data presentation, and data verification. The results of the research can be summarized as follows: 1) The use of the demonstration method carried out on class IV at MI Daarul Muchlisin Tempirai students is very effective because students can directly after explaining the aims and objectives of students can immediately watch the fiqh teacher to give examples to students so that students can watch directly then the students also participate in practicing these activities such as tayamum, ablution and prayer. 2) The efforts made are: the first step to explain in advance the intent and purpose of using the demonstration method in accordance with the material being taught. Prepare students so that they can focus more on the material to be taught. There is discussion or sharing after the use of demonstration methods with students. 3) the factors that become supporters and obstacles, namely: the supporting factors are able to make teaching clearer and more concrete, can stimulate students to be more active in participating in teaching and learning activities, students find it easier to understand what is learned precisely and clearly, can increase Students experience, the teaching process is more interesting, can reduce misunderstanding because teaching is concrete, students are designed to actively observe, adjust theory to reality and try to do it themselves. The second factor is obstacles, these factors can come from students, teachers, facilities, infrastructure, limited time and so on.</p> <p>Key words: methods; demonstration; learning</p> yulisna Copyright (c) 2023 yulisna https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-10-29 2023-10-29 3 3 42 50 Pengembangan Modul Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Fiqih Anak SD" Anawati https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/1196 <p>Abstrak :penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran interaktif yang dapat meningkatkan pemahaman fiqih anak SD. Modul ini dirancang dengan mempertimbangkan karakteristik perkembangan anak SD dan prinsip-prinsip pembelajaran interaktif. Metode pengembangan modul menggunakan pendekatan Research and Development (R&amp;D) yang melibatkan tahap analisis kebutuhan, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian ini adalah siswa SD dan guru mata pelajaran fiqih. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes pemahaman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul pembelajaran interaktif efektif dalam meningkatkan pemahaman fiqih anak SD. Modul ini memberikan pengalaman belajar yang menarik dan interaktif, memfasilitasi pemahaman konsep-konsep fiqih dengan lebih baik.</p> anawati Copyright (c) 2023 anawati https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-11-30 2023-11-30 3 3 68 73 PERANAN ORANG TUA DALAM MENDUKUNG ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS ( TUNAWICARA) https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/1251 <p>Tuna wicara adalah kondisi ketidakmampuan seseorang untuk berbicara atau mengungkapkan diri secara lisan. Anak-anak dengan tuna wicara menghadapi kendala dalam berkomunikasi dan mengungkapkan keinginan, pikiran, atau perasaan mereka secara verbal. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemilihan pengasuhan dan penanganan yang tepat untuk anak usia dini berkebutuhan khusus sangat diperlukan, seperti adanya kerjasama antara lingkungan keluarga, lingkungan masyarakat, maupun lingkungan sekolah untuk membantu proses pertumbuhan dan perkembangannya. Untuk mendapatkan hasil yang optimal dalam pertumbuhan dan perkembangan anak tunawicara, sangat dibutuhkan peran orang tua untuk memperhatikan untuk membantu menstabilkan fokus anak tunawicara . Anak-anak berkebutuhan khusus seperti tunawicara ini sering terkucilkan dan diperlakukan tidak layak seperti anak normal lainnya oleh masyarakat pada umumnya, ini dikarenakan kurangnya edukasi kepada masyarakat awam tentang kondisi anak berkebutuhan khusus. Apa bila kondisi yang menghawatirkan ini dibiarkan dapat mempengaruhi tumbuh kembang anak autis karena dikucilkan oleh masyarakat maupun lingkungan keluarganya.</p> radia tammardiah Copyright (c) 2023 radia tammardiah https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-11-29 2023-11-29 3 3 193 202 Implementasi Penggunaan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Agama Islam di Mi Al izhar https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/1104 <p><strong>Abstrak:</strong> Pendidikan Agama Islam di tingkat Madrasah Ibtidaiyah (MI) memiliki peran strategis dalam membentuk karakter dan identitas keagamaan siswa. Dalam menghadapi dinamika zaman, MI Al Izhar mengimplementasikan Teknologi Informasi (TI) dalam proses pembelajaran Agama Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi keberhasilan, tantangan, dan dampak positif implementasi TI di MI Al Izhar. Temuan utama menunjukkan bahwa penggunaan TI berhasil meningkatkan keterlibatan siswa melalui aplikasi, presentasi multimedia, dan sumber daya daring. Metode pengajaran Agama Islam diperkaya melalui pendekatan visual dan interaktif, menggunakan simulasi interaktif dan video pembelajaran. Meskipun berhasil, terdapat tantangan teknis seperti ketersediaan perangkat keras dan koneksi internet yang tidak stabil, serta ketidaknyamanan awal guru dalam mengadaptasi TI. Dampak positif mencakup peningkatan motivasi siswa melalui aplikasi dan sumber belajar daring. Pembelajaran berbasis TI juga membantu siswa mengaitkan ajaran Agama Islam dengan kehidupan sehari-hari melalui konten yang relevan dan aplikatif. Rekomendasi mencakup peningkatan infrastruktur, pelatihan intensif bagi guru, dan kerjasama lebih erat dengan orang tua melalui platform daring. Keseluruhan, implementasi TI di MI Al Izhar dapat meningkatkan kualitas pembelajaran Agama Islam, mengatasi tantangan, dan memanfaatkan dampak positif teknologi untuk persiapan siswa menghadapi tantangan modern.</p> mukhtari mukh Copyright (c) 2023 mukhtari mukh https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-11-30 2023-11-30 3 3 37 47 Strategi Peningkatan Keterampilan Mengajar Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Kepedulian Sosial Siswa https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/1209 <p>Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengembangkan strategi yang efektif dalam meningkatkan keterampilan mengajar guru Pendidikan Agama Islam (PAI) guna menumbuhkan keprihatinan sosial siswa. Penelitian ini melibatkan analisis keterampilan mengajar guru PAI dan dampaknya terhadap tingkat kepedulian sosial siswa. Metode penelitian yang digunakan mencakup observasi kelas, wawancara dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen terkait kurikulum PAI. Hasil penelitian ini memberikan wawasan mendalam tentang kendala yang dihadapi guru PAI dalam mengajarkan nilai-nilai sosial dalam konteks keislaman. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian ini mengusulkan sejumlah strategi dan pendekatan yang dapat diterapkan untuk meningkatkan keterampilan mengajar guru PAI agar dapat lebih efektif menanamkan nilai-nilai kepedulian sosial pada siswa.</p> sumiryani Copyright (c) 2023 sumiryani https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-11-30 2023-11-30 3 3 13 18 Pengaruh Penggunaan Permainan Edukatif dalam Pembelajaran Nilai-Nilai Keislaman di Sekolah Dasar https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/1185 <p>Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh penggunaan permainan edukatif dalam pembelajaran nilai-nilai keislaman di Sekolah Dasar. Metode penelitian eksperimen digunakan untuk mengumpulkan data dari siswa yang terlibat dalam pembelajaran dengan dan tanpa penggunaan permainan edukatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan permainan edukatif secara signifikan meningkatkan pemahaman dan penerimaan nilai-nilai keislaman pada siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi penting terhadap pengembangan metode pembelajaran yang dapat memperkaya pengalaman belajar siswa dalam konteks keislaman.</p> Liza Kusuma Dewi Copyright (c) 2023 Liza Kusuma Dewi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-11-30 2023-11-30 3 3 25 30 Peran Orang Tua Dalam Membentuk Kesadaran Moral Pada Anak https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/1249 <p>The life of every human being must pass through a period of development which includes social, cognitive, interest and moral aspects, starting from infancy, childhood, adolescence and old age. Along with this development, the role of the external environment greatly determines whether or not a child reaches this stage of development. Because the family is the first and foremost education for children, especially in forming the basics of their personality. Human development is essentially a general fixed pattern that must be experienced by every individual, moreover, development is a process that includes growth from conception to its continuation throughout a person's life. Parents' hopes for their children in the future will influence how they treat their children. their children, assigning tasks and responsibilities, as well as providing for their children's needs, both physical and non-physical. This includes instilling moral values ​​in children so that children have a good understanding of values ​​and norms which will have a good influence on children's morality so that they can live in harmony in their environment.</p> irwansyah Copyright (c) 2023 irwansyah https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-11-29 2023-11-29 3 3 177 185 Analisis Kesiapan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Daring di Sekolah Dasar https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/1207 <p>Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menghadapi tantangan pendidikan daring di Sekolah Dasar. Pendidikan daring menjadi fenomena yang semakin berkembang dalam konteks pendidikan, termasuk dalam pengajaran mata pelajaran agama. Kesiapan guru PAI dalam mengadopsi dan mengintegrasikan pendidikan daring menjadi aspek kritis untuk menjamin kelancaran proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitis untuk mengumpulkan data dari guru PAI di Sekolah Dasar melalui kuesioner dan wawancara. Analisis dilakukan terhadap aspek-aspek kesiapan, seperti pemahaman teknologi, ketersediaan sumber daya, kemampuan desain pembelajaran daring, dan dukungan institusional. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan gambaran tentang sejauh mana kesiapan guru PAI menghadapi pendidikan daring di Sekolah Dasar. Implikasi dari penelitian ini dapat digunakan sebagai dasar untuk pengembangan pelatihan dan program peningkatan keterampilan bagi guru PAI agar dapat efektif mengelola pendidikan daring.</p> tuti ida royani Copyright (c) 2023 tuti ida royani https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-11-30 2023-11-30 3 3 19 24 Evaluasi Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas 4 SD https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/1182 <p><strong>Abstrak: </strong></p> <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penggunaan media pembelajaran interaktif dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas 4 SD. Media pembelajaran interaktif menjadi fokus utama untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran agama Islam. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan mengumpulkan data melalui observasi, kuesioner, dan uji hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif secara signifikan meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap materi Pendidikan Agama Islam.</p> nadanasri Copyright (c) 2023 nadanasri https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-12-01 2023-12-01 3 3 113 117 Sorotan Dan Kritik Terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Disekolah Dasar,Menengah Dan Perguruan Tinggi https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/1241 <p>Abstrak: &nbsp;Tujuan dari penulis artikel ini yaitu menjelaskan fenomena pelaksanan pembelajaran pendidikan agama Islam di sekolah tingkat dasar, menengah dan perguruan tinggi umum. Pendidikan agama Islam memilikiperan yang sangat penting sebagai pelaksanaan amanat Undang- Undang Nasional nomor 20 tahun 2003 yaitu tujuan pendidikan nasional adalah untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggungjawab. Metode penulisan studi literature disesuaikan dengan pembahasan tema diatas. Hasil dari penulisan yaitu mengetahui fenomena hasil pendidikan agama Islam yang terjadi dalam lembaga pendidikan tingat dasar, menengah dan tinggi sehingga menemukan beberapa permasalahan dan problematika yang terjadi di tengah-tengah masyarakat serta respon masyarakat terhadap hasil pendidikan agama Islam di lembaga pendidikan dasar, menengah dan perguruan tinggi. Dengan adanya fenomena terjadi dimasyakat lemabga-lembaga pendidikan perlu meninjau ulang model pembelajaran agama Islam yang lebih inovatif dan kreatif sehingga bias diterima di tengah-tengah masyarakat.</p> <p>&nbsp;</p> latifah12 Copyright (c) 2023 latifah12 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-11-29 2023-11-29 3 3 164 171 Peningkatan Kreativitas Anak melalui Penggunaan Metode Seni Rupa dalam Pembelajaran Nilai-Nilai Keislaman di SD https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/1203 <p>&nbsp;</p> <p>Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mengevaluasi dampak penggunaan metode seni rupa dalam pembelajaran nilai-nilai keislaman terhadap peningkatan kreativitas anak di Sekolah Dasar (SD). Metode seni rupa diintegrasikan ke dalam kurikulum pembelajaran untuk mempromosikan pemahaman yang lebih mendalam terhadap nilai-nilai keislaman melalui pendekatan kreatif. Penelitian ini melibatkan partisipasi aktif siswa SD dalam kegiatan seni rupa yang terfokus pada nilai-nilai keislaman, dengan tujuan meningkatkan kreativitas mereka. Pendekatan kualitatif digunakan untuk menganalisis dampak metode ini terhadap pemahaman nilai-nilai keislaman dan perkembangan kreativitas anak. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pengembangan strategi pembelajaran yang memadukan seni rupa dan nilai-nilai keislaman untuk meningkatkan pengalaman pembelajaran anak di SD.</p> sudarman Copyright (c) 2023 sudarman https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-12-01 2023-12-01 3 3 125 131