Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas IX Dalam Pelajaran PAI Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Semster Genap Di SMPN 21 Bengkulu Tengah

Abstract

Penelitian ini berdasarkan permasalahan: a. Rendahnya hasil belajar atau prestasi siswa untuk mata pelajaran PAI, hal ini dapat dilihat dari ; rata-rata nilai ulangan harian masih banyak yang belum mencapai KKM. b. Proses belajar mengajar dikelas masih berjalan monoton dan tidak bervariasi. c. Strategi atau metode pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran masih belum bervariasi. d. Belum ditemukan strategi atau metode pembelajaran yang tepat pada pembelajaran PAI. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: untuk mengetahui terjadinya peningkatan hasil atau prestasi belajar siswa dalam pembelajaran PAI melalui metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di kelas IX SMPN 21 Bengkulu Tengah. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan revisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas IX Data yang diperoleh berupa hasil Penilaian Harian, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu, siklus I (34%) tuntas,(66%) tidak tuntas siklus II (93%) tuntas dan (7%) tidak tuntas . Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran JIGSAW dapat berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa Kelas IX SMPN 21 Bengkulu Tengah, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative pembelajaran PAI.