Penerapan Metode Cooperative Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial dan Prestasi Belajar Siswa

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi penerapan metode Cooperative Learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan dampaknya terhadap peningkatan keterampilan sosial dan prestasi belajar siswa. Metode Cooperative Learning merupakan strategi pembelajaran yang melibatkan interaksi aktif antara siswa dalam kelompok kecil untuk mencapai tujuan bersama. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelompok, yakni kelompok eksperimen yang menerapkan metode Cooperative Learning dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui instrumen penilaian keterampilan sosial dan prestasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen yang menerapkan metode Cooperative Learning mengalami peningkatan yang signifikan dalam keterampilan sosial dan prestasi belajar dibandingkan dengan kelompok kontrol. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan metode Cooperative Learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dapat menjadi alternatif efektif untuk meningkatkan keterampilan sosial dan prestasi belajar siswa.