Relevansi Metode Pemecahan Masalah Pada Mata Pelajaran PAI Dengan Era Society 5.0

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi korelasi antara kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) dan nilai sosial siswa. Dalam konteks pendidikan agama Islam di Indonesia, kurikulum PAI memainkan peran kunci dalam membentuk pemahaman siswa terhadap nilai-nilai moral dan etika Islam. Penelitian ini menggunakan metode analisis korelasi untuk menyelidiki sejauh mana implementasi kurikulum PAI terkait dengan perkembangan nilai sosial siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya korelasi positif antara kurikulum PAI dan perkembangan nilai sosial siswa. Kurikulum yang dirancang dengan baik memberikan landasan yang kuat untuk pembentukan karakter siswa, termasuk nilai-nilai seperti keadilan, kerjasama, toleransi, dan empati. Siswa yang mengikuti kurikulum PAI yang sesuai cenderung menunjukkan sikap sosial yang lebih positif dalam interaksi mereka dengan lingkungan sekitar. Selain itu, penelitian ini menyoroti peran guru dan metode pengajaran dalam memperkuat korelasi ini. Guru yang mampu mengintegrasikan ajaran agama Islam dengan konteks kehidupan sehari-hari mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap relevansi nilai-nilai sosial dalam ajaran Islam. Meskipun terdapat korelasi positif, penelitian ini juga menyoroti tantangan dalam implementasi kurikulum PAI yang efektif, termasuk kebutuhan akan sumber daya yang memadai dan pelatihan guru yang kontekstual. Implikasi temuan ini dapat memberikan masukan berharga untuk perbaikan dan pengembangan kurikulum PAI, sehingga dapat lebih efektif dalam mencapai tujuan pembentukan karakter dan pengembangan nilai sosial siswa di lingkungan pendidikan Islam

Abstrak: This research aims to explore the correlation between the Islamic Religious Education (PAI) curriculum and students' social values. In the context of Islamic religious education in Indonesia, the PAI curriculum plays a key role in shaping students' understanding of Islamic moral and ethical values. This research uses a correlation analysis method to investigate the extent to which the implementation of the PAI curriculum is related to the development of students' social values. The research results show that there is a positive correlation between the PAI curriculum and the development of students' social values. A well-designed curriculum provides a strong foundation for the formation of students' character, including values ​​such as justice, cooperation, tolerance, and empathy. Students who follow an appropriate PAI curriculum tend to show more positive social attitudes in their interactions with the surrounding environment. Additionally, this research highlights the role of teachers and teaching methods in strengthening this correlation. Teachers who are able to integrate Islamic religious teachings with the context of everyday life are able to increase students' understanding of the relevance of social values ​​in Islamic teachings. Despite the positive correlation, this research also highlights challenges in implementing an effective PAI curriculum, including the need for adequate resources and contextual teacher training. The implications of these findings can provide valuable input for improving and developing the PAI curriculum, so that it can be more effective in achieving the goals of character building and developing students' social values ​​in an Islamic education environment.