Integrasi Nilai-Nilai Islam Moderat dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah
Keywords:
Islam moderat, pendidikan agama Islam, kurikulum, sekolah menengah, toleransi.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi integrasi nilai-nilai Islam moderat dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah menengah. Islam moderat menekankan keseimbangan, toleransi, dan keterbukaan, yang penting dalam membentuk karakter siswa di tengah dinamika sosial-keagamaan yang kompleks. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, menganalisis penerapan nilai-nilai moderasi Islam di beberapa sekolah menengah di Indonesia. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru PAI, analisis dokumen kurikulum, dan observasi proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai moderasi Islam telah berjalan dalam bentuk pengajaran toleransi antarumat beragama, penghargaan terhadap perbedaan, dan penerapan prinsip keadilan sosial. Namun, tantangan dalam implementasi mencakup kurangnya pelatihan guru terkait moderasi beragama serta keterbatasan sumber daya. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan materi ajar dan pelatihan berkelanjutan bagi pendidik agar mampu mengintegrasikan nilai-nilai moderat secara efektif dalam pembelajaran PAI. Kesimpulannya, penguatan nilai-nilai Islam moderat dalam kurikulum PAI di sekolah menengah penting untuk mendorong pemahaman agama yang inklusif dan damai di kalangan siswa.
References
Achadah, A. “Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Upaya Membentuk Karakter Relegius Siswa.” Journal of Islamic Education Studies III, 2018. http://ejournal.uniramalang.ac.id/index.php/alwijdan/article/view/118.
Chadidjah, Sitti, Agus Kusnayat, Uus Ruswandi, and Bambang Syamsul Arifin. “Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran PAI (Tinjauan Analisis Pada Pendidikan Dasar, Menengah Dan Tinggi).” Al-Hasanah: Jurnal Pendidikan Agama Islam 6, no. 1 (2021): 114–24.
Darwis, Maidar. “Paradigma Baru Pendidikan Dalam Perspektif Pemikiran Paulo Freire.” Fitra 2, no. 2 (2016): 62–68.
Destriani. “Inovasi Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di SMKN Negeri 1 Rejang Lebong.” International Journal Of Educational Resources 2, no. 6 (2022): 614–30.
Fadhlullah, I. “Kritik Atas Pemikiran Humanisme Pendidikan John Dewey.” El-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, 2019. http://journal.uinsi.ac.id/index.php/el-Buhuth/article/view/1597.
Habibullah, A. “Kompetensi Pedagogik Guru.” Edukasi, 2012. https://www.neliti.com/publications/294376/kompetensi-pedagogik-guru.
Hakim, L. Pendidikan Islam Integratif: Best Practice Integrasi Pendidikan Agama Islam Dalam Kurikulum Pendidikan Tinggi. books.google.com, 2020. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=RFH5DwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR3&dq=mengambangkan+kemampuan+komunikasi+dalam+pai&ots=rVbgtxl1uc&sig=qAL_q8r030PYn7DhtniKW-8d6b4.
Iwan, Sugiarto. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R & D,. Bandung: Alfabeta, 2017.
Kartika, I, and O Arifudin. “Peran Guru Dalam Proses Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Atas.” … , Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan, 2020. http://ojs-steialamar.org/index.php/JAA/article/view/196.
Ma’arif, S. “PENDIDIKAN ISLAM PLURALIS Menampilkan Wajah Islam Toleran Dalam Pendidikan Islam.” TOLERANSI: Media Ilmiah Komunikasi Umat …, 2018. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/toleransi/article/view/7084.
Mansir, F. “Analisis Model-Model Pembelajaran Fikih Yang Aktual Dalam Merespons Isu Sosial Di Sekolah Dan Madrasah.” Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 2021. http://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/TADIBUNA/article/view/4212.
Mizani, Zeni Murtafiati. “Inclusive-Pluralistic Islamic Religious Education Model As an Alternative To Investing the Values of Religious Moderation.” Muslim Heritage 7, no. 2 (2022): 487–504. https://doi.org/10.21154/muslimheritage.v7i2.5018.
RAHMAN, N. “Pendidikan Keluarga Menurut Ki Hajar Dewantara Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam.” repository.radenfatah.ac.id, 2019. http://repository.radenfatah.ac.id/7080/1/Buku pendidikan keluarga.pdf.
Ramadhan, Syahru. “KREATIVITAS GURU SD/MI DALAM MENDESAIN PEMBELAJARAN PAI DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENANAMAN SIKAP TOLERANSI SISWA DI MIN 1 SILA.” KREATIF: Jurnal Studi Pemikiran Pendidikan Agama Islam 18, no. 2 (July 2020): 181–205. https://doi.org/10.52266/KREATIF.V18I2.512.
Robikhah, A S. “Paradigma Pendidikan Pembebasan Paulo Freire Dalam Konteks Pendidikan Agama Islam.” IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 2018. https://www.journal.ptiq.ac.id/index.php/iq/article/view/3.
Rohmad. “Implementasi Hidden Curriculum Pesantren Untuk Mengembangkan Karakter Religius Siswa Di SMK Sunan Kalijaga Sampung Ponorogo.” Institut Agama Islam Negeri Ponorogo, 2021.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 habiba
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
This work is licensed under a 