Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Pendidikan Agama Islam: Pendekatan Kontekstual Hadis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam pendidikan Agama Islam melalui pendekatan kontekstual terhadap hadis. Dalam konteks pendidikan, Pancasila sebagai ideologi dasar negara Indonesia memiliki relevansi yang kuat dengan ajaran Islam, terutama dalam mengembangkan moral dan etika peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan literatur, di mana sumber-sumber primer dan sekunder yang berkaitan dengan hadis dan Pancasila dianalisis untuk melihat keselarasan antara keduanya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan nilai-nilai Pancasila seperti ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, dan keadilan sosial dapat diintegrasikan secara harmonis dalam pendidikan Agama Islam melalui pemahaman hadis yang kontekstual. Hal ini memperkuat kesadaran peserta didik terhadap pentingnya menjalani kehidupan berbangsa dan beragama yang sejalan dengan prinsip-prinsip moral Pancasila dan ajaran Islam. Penelitian ini juga menawarkan rekomendasi praktis bagi pendidik dalam merancang kurikulum yang menekankan integrasi Pancasila dengan ajaran Islam, khususnya melalui pengajaran hadis. Kata Kunci: Pancasila, Pendidikan Agama Islam, Hadis, Nilai-nilai, Pendekatan Kontekstual