Strategi Pembelajaran Nilai-Nilai Multikultural dalam Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar
Keywords:
Multikultural, Pendidikan Agama Islam, Sekolah Dasar, Strategi Pembelajaran, Toleransi.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi pembelajaran nilai-nilai multikultural dalam pendidikan Agama Islam di sekolah dasar. Dalam konteks pendidikan yang semakin beragam, penting bagi siswa untuk memahami dan menghargai perbedaan budaya, agama, dan latar belakang sosial yang ada di masyarakat. Melalui pendekatan pembelajaran yang inklusif, penelitian ini mengeksplorasi berbagai metode yang dapat digunakan oleh pendidik untuk mengajarkan nilai-nilai multikultural, seperti kolaborasi, diskusi interaktif, dan pembelajaran berbasis proyek. Selain itu, penelitian ini juga menyoroti peran penting pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter siswa yang toleran dan terbuka terhadap keragaman. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan wawasan bagi pendidik dalam merancang kurikulum yang mendukung pengembangan nilai-nilai multikultural di lingkungan sekolah dasar, sehingga siswa dapat menjadi generasi yang peka dan responsif terhadap keberagaman dalam masyarakat.
References
Destriani. “Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama Menuju Society Era 5.0.” International Journal Of Educational Resources 2, no. 06 (2021): 648–64.
Destriani, D. “Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama Menuju Society Era 5.0.” INCARE, International Journal of Educational …, 2022. http://www.ejournal.ijshs.org/index.php/incare/article/view/356.
Destriani, Rasmini, Amriyadi, and Hezi Jeniati. “Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Pemahaman Literasi Keagamaan.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti 9, no. 1 (2022): 1–12.
Harun, H. STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANAMKAN PENDIDIKAN BERBASIS MULTIKULTURAL DI SMK NEGERI 3 SELUMA. repository.iainbengkulu.ac.id, 2019. http://repository.iainbengkulu.ac.id/id/eprint/3919.
Junaedi, Edi. “Inilah Moderasi Beragama Perspektif Kemenag.” Jurnal Multikultural & Multireligius 18, no. 2 (2019): 391–400. https://doi.org/10.32488/harmoni.v18i2.414.
Kerukunan, Membangun, Antarumat Beragama, Budaya Lokal, Menyama Braya, Denpasar Bali, and Kunawi Basyir. “Membangun Kerukunan Antarumat Beragama Berbasis Budaya Lokal Menyama Braya Di Denpasar Bali.” Religió Jurnal Studi Agama-Agama 6, no. 2 (September 2016): 186–206. https://doi.org/10.15642/RELIGIO.V6I2.603.
Kholil, H M. PARADIGMA MULTIKULTURALISME DAN MODERASI DUNIA PESANTREN. books.google.com, 2022. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=R6akEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=paradigma+mekanis&ots=tbOeSQjZR0&sig=SSu8uNMo8wf0Fb0d15vu4aIp3rg.
Moleong, Lexy j. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2005.
Mubarok, A F. Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengembangkan Nilai-Nilai Tasamuh Siswa Di Sekolah Dasar Negeri Wirotaman III Ampelgading Malang. etheses.uin-malang.ac.id, 2016. http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/3831.
Mustafida, F. Integrasi Nilai-Nilai Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). repository.unisma.ac.id, 2020. http://repository.unisma.ac.id/handle/123456789/2190.
Noor, T R, and K N Fitriyah. “Strategi Pengembangan Kurikulum 2013 Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural.” Palapa, 2021. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/palapa/article/view/1031.
Supatmo, S. “Meneguhkan Literasi Multikultural Melalui Pendidikan Seni: Perspektif Dan Urgensi Pembelajaran Seni Budaya Abad 21 Di Sekolah.” Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana …, 2021. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/view/818.
Susana Beto Letek, Letitia, and Yosep Belen Keban. “Moderasi Beragama Berbasis Budaya Lokal Dalam Pembelajaran Pak Di Smp Negeri I Larantuka.” Jurnal Reinha 12, no. 2 (2021): 32–44. https://doi.org/10.56358/ejr.v12i2.83.
udi, T Mas’. “Pengembangan Kurikulum PAI Berbasis Multikultural.” Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2021. https://ejournal.kopertais4.or.id/pantura/index.php/jipi/article/view/3639.
Wahyono, Sugeng Bayu, Asri Budiningsih, Suyantiningsih Suyantiningsih, and Sisca Rahmadonna. “Multicultural Education and Religious Tolerance: Elementary School Teachers’ Understanding of Multicultural Education in Yogyakarta.” Al-Jami’ah: Journal of Islamic Studies 60, no. 2 (December 2022): 467–508.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 aripiansyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
This work is licensed under a 