Implementasi Pembelajaran Kolaboratif dalam Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Kerjasama Siswa

Abstract

Pembelajaran kolaboratif merupakan pendekatan yang menekankan kerja sama antar siswa dalam kelompok untuk mencapai tujuan pembelajaran bersama. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran kolaboratif dalam Pendidikan Agama Islam dan dampaknya terhadap peningkatan kerjasama siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus di salah satu sekolah menengah pertama. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket kepada siswa serta guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kolaboratif dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam mampu meningkatkan kerjasama siswa, baik dalam aspek komunikasi, tanggung jawab, maupun rasa saling menghargai antar anggota kelompok. Pembelajaran kolaboratif juga mendorong siswa untuk lebih aktif terlibat dalam diskusi, memecahkan masalah bersama, serta memahami materi pelajaran secara lebih mendalam. Berdasarkan temuan ini, pembelajaran kolaboratif dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan kerjasama siswa dan dapat diterapkan secara lebih luas dalam konteks pendidikan agama.