Pengaruh Pendidikan Agama Islam terhadap Pembentukan Etika Sosial dalam Masyarakat Multikultural

Authors

  • destiistiarni SDN 126 Rejang Lebong

Keywords:

Pendidikan Agama Islam, etika sosial, masyarakat multikultural, kohesi sosial, toleransi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap pembentukan etika sosial dalam masyarakat multikultural. Pendidikan Agama Islam memainkan peran penting dalam membentuk karakter dan perilaku sosial yang sesuai dengan nilai-nilai agama, termasuk toleransi, keadilan, dan tanggung jawab sosial. Di masyarakat multikultural, di mana terdapat keragaman budaya, agama, dan etnis, PAI berfungsi sebagai sarana untuk menginternalisasi nilai-nilai etika yang mampu memperkuat kohesi sosial dan harmoni antar kelompok. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitis, di mana data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan kajian literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PAI berpengaruh signifikan dalam membentuk etika sosial yang menghargai perbedaan, mempromosikan kerja sama, serta mendorong sikap saling menghormati di antara anggota masyarakat yang berbeda latar belakang. Pendidikan Agama Islam terbukti mampu menjadi alat penting dalam membangun masyarakat yang harmonis dan inklusif dalam konteks multikultural.

References

Afista, Y, R Hawari, and U Sumbulah. “Pendidikan Multikultural Dalam Transformasi Lembaga Pendidikan Islam Di Indonesia.” … Pendidikan Islam, 2021. http://repository.uin-malang.ac.id/8611/.

Aziz, A. “Al-Qur’an Dan Sastra: Antara Etika, Estetika, Dan Profetika.” Al Burhan: Jurnal Kajian Ilmu Dan Pengembangan …, 2020. https://www.journal.ptiq.ac.id/index.php/alburhan/article/view/159.

Bastomi, H. “Integrasi Kompetensi Multikultural Dan Keadilan Sosial Dalam Layanan Konseling.” KOMUNIKA: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 2020. https://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/komunika/article/view/3308.

Bungin, B. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2012.

Destriani. “Inovasi Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di SMKN Negeri 1 Rejang Lebong.” International Journal Of Educational Resources 2, no. 6 (2022): 614–30.

———. “Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama Menuju Society Era 5.0.” International Journal Of Educational Resources 2, no. 06 (2021): 648–64.

Destriani, Rasmini, Amriyadi, and Hezi Jeniati. “Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Pemahaman Literasi Keagamaan.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti 9, no. 1 (2022): 1–12.

Fauziah, N. “Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Pendidikan Agama Islam Berwawasan Multikultural.” JMPI: Jurnal Manajemen Pendidikan …. download.garuda.kemdikbud.go.id, 2018. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=901891&val=13650&title=Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Pendidikan Agama Islam Berwawasan Multikultural.

Firdaus, S. “Al-Qur’an Dan Pembangunan Lingkungan Berkelanjutan Di Indonesia: Analisis Maqashid Syariah Untuk Pencapaian SDGs.” Al-Mustashfa: Jurnal Penelitian Hukum Ekonomi …, 2022. https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/al-mustashfa/article/view/11594.

Islam, N, and M Aswad. FILSAFAT ETIKA KOMUNIKASI DAN ISLAM. repository.penerbitwidina.com, 2023. https://repository.penerbitwidina.com/id/publications/558938/filsafat-etika-komunikasi-dan-islam.

Junaedi, Edi. “Inilah Moderasi Beragama Perspektif Kemenag.” Jurnal Multikultural & Multireligius 18, no. 2 (2019): 391–400. https://doi.org/10.32488/harmoni.v18i2.414.

Kerukunan, Membangun, Antarumat Beragama, Budaya Lokal, Menyama Braya, Denpasar Bali, and Kunawi Basyir. “Membangun Kerukunan Antarumat Beragama Berbasis Budaya Lokal Menyama Braya Di Denpasar Bali.” Religió Jurnal Studi Agama-Agama 6, no. 2 (September 2016): 186–206. https://doi.org/10.15642/RELIGIO.V6I2.603.

Kirom, A. “Peran Guru Dan Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran Berbasis Multikultural.” Jurnal Al-Murabbi. jurnal.yudharta.ac.id, 2017. https://jurnal.yudharta.ac.id/v2/index.php/pai/article/view/893.

Koni, S. “Eksistensi Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Pendidikan Multikultural.” Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2016. https://www.journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi/article/view/1131.

Nikmah, K, A Sihotang, and R Mulyadi. “Dampak Multikulturalisme Terhadap Pendidikan Islam: Kurikulum, Multikulturalisme, Paradigma, Pendidikan Islam.” EDU MANAGE, 2023.

Putri, Neni, Hamengkubuwono, Emmi Kholilah Harahap, and Destriani. “Strategies To Improve the Quality of Education.” International Journal of Health, Economics, and Social Sciences (IJHESS) Vol. 6, no. 3 (2024): 776–84. https://doi.org/10.30587/ivrj.v3i2.8404.

Putri, Neni, Murni Yanto, Muhammad Istan, and Destriani. “REVOLUSI TEKNOLOGI DALAM PENDIDIKAN ISLAM DI ZAMAN GLOBALISASI.” JURNAL TARBIYATUNA: Kajian Pendidikan Islam 8 (2024).

Rahmat, R. “Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berlandaskan Multikultural (Telaah Implikasi Model Cooperative Learning Di Perguruan Tinggi).” Andragogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 2019. http://jim.unisma.ac.id/index.php/ja/article/view/5290.

Supriani, Y, E B Prasetyo, U Ruswandi, and ... “Strategi Pengembangan Pendidikan Multikultural Pada Institusi Pendidikan Islam.” … : Jurnal Pendidikan …, 2022. http://www.jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/167.

Wahyono, Sugeng Bayu, Asri Budiningsih, Suyantiningsih Suyantiningsih, and Sisca Rahmadonna. “Multicultural Education and Religious Tolerance: Elementary School Teachers’ Understanding of Multicultural Education in Yogyakarta.” Al-Jami’ah: Journal of Islamic Studies 60, no. 2 (December 2022): 467–508.

Downloads

Published

2024-10-11

Issue

Section

Articles