PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP NILAI-NILAI ISLAM DI SDN 155 REJANG LEBONG
Keywords:
lingkungan sekolah, nilai-nilai Islam, pendidikan karakter, pengaruh lingkungan, sekolah dasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan sekolah terhadap nilai-nilai Islam di SDN 155 Rejang Lebong. Latar belakang masalah yang melatarbelakangi penelitian ini adalah pentingnya lingkungan sekolah dalam membentuk karakter dan perilaku siswa, khususnya dalam menanamkan nilai-nilai Islam sebagai landasan moral dan spiritual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei, di mana data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada siswa dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sekolah yang mendukung, seperti fasilitas ibadah, kegiatan keagamaan, dan interaksi antara siswa dengan pendidik yang mengedepankan nilai-nilai Islam, memiliki pengaruh positif terhadap penerapan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari siswa. Kesimpulannya, lingkungan sekolah yang baik dan kondusif sangat berperan dalam membentuk pemahaman dan pengamalan nilai-nilai Islam oleh siswa di SDN 155 Rejang Lebong.
References
Bandura, A. (2023). Social Learning Theory and Its Applications. New York: Freeman.
Brophy, J. (2022). The Role of Environment in Learning and Behavior. Educational Psychology Review, 34(2), 215–227.
Cichocka, A. (2016). Understanding Defensive and Secure In-Group Positivity: The Role of Collective Narcissism. European Review of Social Psychology, 27(1), 283–317.
Creswell, J. W. (2022). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Los Angeles: Sage Publications.
Fauzi, M. (2022). Pendidikan Islam dan Pengaruh Lingkungan terhadap Karakter Siswa. Bandung: Mizan.
Fauzi, M. (2023). Budaya Sekolah dan Nilai-Nilai Keagamaan dalam Pendidikan Anak. Bandung: Alfabeta.
Goffman, E. (2022). The Presentation of Self in Everyday Life. New York: Anchor Books.
Hidayat, R. (2022). Pendidikan Karakter Berbasis Islam di Sekolah Dasar. Surabaya: Alfabeta.
Hidayat, R., & Khalika, N. N. (2019). Bisnis dan Kontroversi Gerakan Indonesia Tanpa Pacaran. tirto.id.
Kamba, M. N. (2018). Kids Zaman Now Menemukan Kembali Islam. Tangerang Selatan: Pustaka IIMaN.
Kurniawan, I. (2023). Peran Lingkungan Sekolah dalam Penguatan Nilai-Nilai Agama. Jurnal Studi Pendidikan Islam, 17(1), 22–34.
Lickona, T. (2023). Character Education and School Culture: A Review of Research. Journal of Moral Education, 50(4), 417–432.
Madjid, N. (2002). Manusia Modern Mendamba Allah: Renungan Tasawuf Positif. Jakarta: IIMaN & Hikmah.
Marchlewska, M., Cichocka, A., & Cicic, R. (2019). In Search of an Imaginary Enemy: Catholic Collective Narcissism and the Endorsement of Gender Conspiracy Beliefs. The Journal of Social Psychology, 159(6), 766–779.
Rahman, A. (2022). Peran Lingkungan Sosial dalam Pembentukan Karakter Islami di Sekolah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(2), 35–47.
Rahman, A. (2023). Peran Lingkungan Sosial dalam Pembentukan Karakter Islami di Sekolah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(2), 35–47.
Riduwan. (2022). Dasar-Dasar Statistika: Aplikasi dalam Penelitian. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Setiawan, B. (2023). Lingkungan Fisik Sekolah sebagai Faktor Pembentuk Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 15(2), 78–89.
Sudjana, N. (2023). Teknik Analisis Data Statistik untuk Penelitian Sosial. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Umar, H. (2023). Metode Penelitian: Aplikasi dalam Penelitian Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 repoagino
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
This work is licensed under a 