Pengaruh Metode Pembelajaran Problem Based Learning dan Ceramah terhadap Peningkatan Hasil Belajar PAI Di SMK Teknologi Modern Kalipucang

Abstract

Artikel ini mengkaji pengaruh pembelajaran berbasis masalah metode peningkatan hasil belajar PAI di SMK Teknologi Modern kalipucang. Penelitian ini menggunakan analisis kuantitatif diperoleh hasil penelitian; Dampak PBL dapat dilihat berdasarkan hasil belajar siswa observasi dan hasil posttest kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol. Selain itu, berdasarkan indikator motivasi belajar kelompok eksperimen menunjukkan hasil yang lebih baik yaitu sebagian besar siswa sudah aktif bertanya, berani menjawab teman dan pernyataan guru, dapat bekerja sama dengan baik dalam kelompok, dan dengan percaya diri mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas. Selain itu, dengan kelompok eksperimen PBL ini menunjukkan solidaritas antar anggota kelompok, dengan menggunakan PBL maka siswa akan memperoleh beberapa manfaat, antara lain: meningkatnya keterampilan memecahkan masalah, membangun Kepemimpinan dan kerjasama, keterampilan belajar, dan memotivasi siswa untuk belajar. Di kelas kontrol Pembelajaran, Ceramah dan Tanya jawab; Sebuah metode tidak memberikan siswa kesempatan untuk mengoptimalkan keterampilan mereka. Berdasarkan pengamatan pedoman hasil siswa yang aktif selama pembelajaran adalah siswa berprestasi di kelas. Sedangkan siswa yang lain tidak terbiasa aktif bertanya dan menanggapi pernyataan teman lain.