Tantangan Guru PAI di Sekolah Dasar dan Menengah Selama Pandemi Covid-19 Terjadi di Indonesia

Parida

Authors

Parida MI Sinar Islam, Toboali Bangka Selatan

Keywords:

Guru PAI dan Covid-19; Tantangan Guru PAI; Kompetensi Guru PAI; Pandemi Covid-19

Abstract

Pandemi Covid-19 yang melanda Indonesia memberikan imbas yang luar biasa terhadap kualitas pendidikan nasional, salah satunya terjadi pada guru PAI di sekolah dasar dan menengah. Meskipun demikian, pendidik harus selalu siap mengajar dalam kondisi apapun agar proses pendidikan tidak berhenti dan mengakibatkan dampak buruk yang lebih ekstrim lagi terhadap kualitas pendidikan di Indonesia. Studi ini dilakukan untuk melihat tantangan yang dihadapi oleh Guru PAI di Sekolah Dasar dan menengah di Indonesia selama wabah virus SARS-Cov2 terjadi tahun 2020-2021. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif analisis dan metode kepustakaan (library research). Dalam penelitian ini digunakan dua sumber data, yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder. Adapaun sumber data primer yang digunakan berupa hasil penelitian yang telah dilakukan terkait kualitas guru PAI selama terjadi pandemic Covid-19 tahun 2020-2021, sedangkan sumber data sekunder yang digunakan berupa buku-buku, artikel jurnal, dan informasi lainnya yang kredibel terkait tema yang digunakan dalam penelitian ini

References

Ahmad Jaelani, “Penggunaan Media Online dalam Proses Kegiatan Belajar Mengajar PAI ditengah Pandemi Covid-19”, Jurnal Ika: Ikatan Alumni PGSD UNARS, Vol 8, Nomor 1(2020), h. 12.

Andopa, Alpaqih, H. Hardivizon, dan Nurma Yunita. “The Meaning of Nafs in the Qur’an Based on Quraish Shihab’s Interpretation.” AJIS: Academic Journal of Islamic Studies 3, no. 2 (2018): 139–62. doi:10.29240/ajis.v3i2.578.

Anjaswara, Rendra, dan H Hardivizon. “Preferensi Strategi Pemasaran Bank Syari’ah Menanggapi Perilaku Konsumsi Masyarakat Saat Musim Panen.” AL-FALAH : Journal of Islamic Economics 2, no. 2 (2017): 81–102. doi:10.29240/jie.v2i2.246.

Asror, Miftahul (2002). Mencetak Anak Berbakat Cerdas Intelektual dan Emosional. Surabaya: Jawara Surabaya

Ely Novianti, dkk., “Analisis Kebijakan Pembelajaran PAI di Masa Pandemi: Peluang dan Tantangan”, https://journal.uhamka.ac.id/index.php/jpi/article/download/5663/2040

Eva Latipah dan Dinda Awalliyatunnisa, “Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Secara Daring dan Permasalahannya”, Fikroh: Jurnal Pemikiran Islam, vol

no 2, (2021), h. 135.

Fatmasari, dkk, “The Impact of Covid-19 Pandemic on Online Learning Process in the College at Southeast Sulawesi”, Jurnal Kesehatan Lingkungan, Vol 12, Nomor 1 (2020), h. 130.

Fauzi, I., & Sastra Khusuma, I. H. (2020). Teachers’ lementary School in Online Learning of COVID-19 Pandemic Conditions. Jurnal Iqra’: Kajian Ilmu Pendidikan, 5 (1), 58–70. https://doi.org/10.25217/ji.v5i1.914

Dedi, Syarial, dan Hardivizon Hardivizon. “Implementasi ‘Urf Pada Kasus Cash Waqf: Kajian Metodologi Hukum Islam.” Al-Awqaf: Jurnal Wakaf Dan Ekonomi Islam 11, no. 1 (2018): 33–48. doi:10.47411/al-awqaf.v11i1.27.

Farida, Umma, H. Hardivizon, dan Abdurrohman Kasdi. “Menyingkap Maqasid Profetik dalam Hadis tentang Relasi Laki-Laki dan Perempuan.” AL QUDS : Jurnal Studi Alquran dan Hadis 5, no. 2 (30 November 2021): 819–42. doi:10.29240/alquds.v5i2.3319.

Fernandes, Sisco, dan H Hardivizon. “Hubungan Interpersonal Skill Karyawan terhadap Minat Masyarakat Muslim Menjadi Anggota Koperasi Syari’ah.” AL-FALAH : Journal of Islamic Economics 1, no. 2 (2016): 129–46. doi:10.29240/jie.v1i2.97.

Herliafifah, Riska (2021). Gangguan Belajar Pada Anak, Ketahui Jenis, Ciri dan Mengatasinya. website: https://hellosehat.com/parenting/anak-1-sampai-5-tahun/perkembangan-balita/gangguan-belajar-anak/ di akses pada 19 Mei 2022

Hidayati, Zulaehah dan Ratihqah Munar Wahyu (2015). Time Out dalam Parenting. Jakarta : Esensi Erlangga

https://www.abanaonline.com/2016/10/mengatasi-anak-hiperaktif-menurut-islam.html di akses pada 20 Mei 2022

https://dosenpsikologi.com/cara-mendidik-anak-hiperaktif di akses pada 19 Mei 2022

https://www.farmaku.com/artikel/perbedaan-adhd-dan-hiperaktif/ di akses pada 19 Mei 2022

https://hellosehat.com/parenting/anak-6-sampai-9-tahun/perkembangan-anak/anak-hiperaktif/ di akses pada 19 Mei 2022

https://id.m.wikipedia.org/wiki/Penyakit#:~:text=Gangguan%20adalah%20kelainan%20atau%20kekacauan,dan%20perilaku%2C%20dan%20gangguan%20fungsional diakses pada 20 Mei 2022

KBBI Online. https://kbbi.web.id diakses pada 19 Mei 2022

Mahabbati, Aini. (2006). Identifikasi anak dengan gangguan emosi dan perilaku di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Khusus (JPK) ISSN 1858-0998 Vol. 2 No. 2. Tahun 2006

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 146 Tahun 2014 Tentang kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini (Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2017)

Rachman, M. Fauzi (2011). Islamic Parenting. Jakarta: Erlangga.

Rita Eka Izzati (2017). Perilaku Anak Pra Sekolah. Jakarta: PT Gramedia

Riyadh, Sa’ad (2010). Mendidik Anak Cinta Al-Qur’an. Jakarta Timur: Khatulistiwa Press

Septian Kalis, Gerardus (2021). 7 Faktor yang dapat menghambat tumbuh kembang Anak. 08 Oktober 2021, website : https://doktersehat.com/ibu-dan-anak/bunda-anak/faktor-yang-dapat-menghambat-tumbuh-kembang-anak/ di akses pada 19 Mei 2022

Mugni Wahid, “Tantangan Guru PAI SMP di Era Pandemi Covid-19: Pengalaman pada Kabupaten Lebak”. http://www.pendis.kemenag.go.id/pai/berita-418-tantangan-guru-pai-smp-di-era-pandemi-covid-19-pengalaman-pada-kabupaten-lebak-.html#informasi_judul

Rahmad, “Tantangan Guru Dalam Pembelajaran Luring Masa Pandemi Covid 19 Di SD Kecil Paramasan Atas”, Buana Pendidikan, Vol. 17, No. 1 (2021), hal. 84-92. https://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/jurnal_buana_pendidikan/article/download/3227/2661

Sa Dhea Tullatifah Hartono, dkk., “Pembelajaran Online Pendidikan Agama Islam: Peluang dan Tantangan di Sekolah Dasar”, Jurnal Pendidikan, Vol.10, No. 1, Januari 2022, hal. 27-43. https://unimuda.e-journal.id/jurnalpendidikan/article/view/1269/891

Samsul Alhadi, “Keteladanan yang Hilang (Tantangan Guru PAI SMP/SMPLB di Era Pandemi Covid-19)”, http://www.pendis.kemenag.go.id/pai/berita-419-keteladanan-yang-hilang-tantangan-guru-pai-smp-smplb-di-era-pandemi-covid-19-.html#informasi_judul

Setiawan, B., Sofyan Rofi, & Tri Endang Jatmikowati. (2021). The Student Learning Activity Levels on the Online Learning During the Covid 19 Pandemic. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5 (2), 186–197. https://doi.org/10.35316/jpii.v5i2.289

Suriadi, “TANTANGAN LEMBAGA PENDIDIKAN TINGGI ISLAM PASCA PANDEMI COVID 19”, dalam Kesiapan Dunia Pendidikan Menghadapi Era New Normal, ed. Rizal Mubit, (T.T: IAIN Parepare Nusantara Press, 2020), hal. 176-194.

https://www.kemenkopmk.go.id/tantangan-pendidikan-di-masa-pandemi-semua-orang-harus-jadi-guru