Program Pembelajaran Tahfidz Qur’an Di Sekolah Dasar 04 XIV Koto Kabupaten Mukomuko

Abstract

Pendidikan Agama  Islam  dimaksudkan  untuk  peningkatan  potensi spiritual  dan membentuk  peserta  didik  agar menjadi manusia  beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia. Tidak hanya itu, sebagian besar orang saat ini berharap anak-anaknya menjadi hafidzul Quran. Sayangnya, masih banyak sekolah dasar Negeri yang belum mampu menyelenggarakan pembelajaran tahfidz/ menghafal Al-Qur’an secara efektif dikarenakan sistem yang digunakan belum optimal. Tujuan artikel ini ini untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran Tahfidz Qur’an di SDN 04 XIV Koto  dan faktor-faktor pendukung dan penghambat jalannya pembelajaran itu. Penelitian ini menggunakan metode dekriptif kualitatif yang di laksanakan selama 1 bulan yaitu dari tanggal 23 Maret April s/d 23 April 2022. Subjek penelitian ini adalah siswa siswi SDN 04 XIV Koto. Data dikumpulkan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil observasi menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran Tahfidz Qur’an di SDN 04 XIV Koto  sebagai berikut: Materi yang diberikan kepada siswa adalah Al-Qur’an juz 30, makharijul huruf dan tajwidnya. Metode yang dipakai dalam menghafal Al-Qur’an adalah metode wahdah, sima’, jama‟i dan Murojaaah. Sistem Evaluasi pembelajaran ada dua yaitu secara lisan, yaitu pada saat UTS (Ulangan Tengah Semester. Faktor Pendukung pembelajaran Tahfidz Qur’an di SDN 04 XIV Koto adalah: Anak-anak aktif menghafal; selalu dibaca berulang-ulang dengan teman yaitu  dengan dibuat kelompok; dimuraja‟ah orang tua dirumah. Faktor penghambat dalam menghafal Al-Qur’an antara lain: anak-anak tidak aktif menghafal; tidak mau membaca berulang-ulang dengan teman yaitu dengan dibuat kelompok/ diam saja; tidak dimuraja‟ah orang tua dirumah.