Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Model Talking Stick Kelas III SDN 4 Lambu Kibang

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas III di SDN 4 Lambu Kibang yang dilihat dari 27 siswa hanya 7 siswa atau 25,92% siswa yang telah tuntas belajar. Rendahnya hasil belajar SDN 4 Lambu Kibang disebabkan karena model pembelajaran yang digunakan oleh guru masih kurang menarik siswa dan masih monoton. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam pada siswa SDN 4 Lambu Kibang melalui penerapan model Pembelajaran Kooperatif tipe Talking Stick. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa metode pembelajaran koopertaif tipe Talking Stick dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam SDN 4 Lambu Kibang. Ini terbukti dengan adanya peningkatan hasil belajar dengan rata-rata 72,59 pada siklus I menjadi 82,22 pada siklus II, dengan presentase ketuntasan hasil belajar yaitu 92,59% dari jumlah siswa. Hal ini menunjukkan bahwa dengan menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil penelitian sebagaimana yang dikemukakan di atas menunjukan bahwa pembelajaran dengan menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI siswa kelas III SDN 4 Lambu Kibang