Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Tentang Asmaul Husna Melalui Metode Problem Based Learning di SDN 04 Kepahiang
Keywords:
Minat Belajar, Problem Based Learning, Asmaul HusnaAbstract
Penelitian ini berjudul “Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Tentang Asmaul Husna Melalui Metode Problem Based Learning di SDN 04 Kepahiang”. Minat siswa untuk mempelajari Mengenal Nama Allah Melalui Asmaul Husna masih kurang. Hal ini dimungkinkan karena ketidakpahaman siswa akan maksud serta tujuan maupun hikmah mempelajari tentang Mengenal Nama Allah Melalui Asmaul Husna dan juga karena metode masih metode lama. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, dengan tujuan meningkatkan minat belajar siswa dalam proses pembelajaran pendidikan Agama Islam. Penelitian ini dilakukan di kelas, V SD Negeri 04 Kepahiang, karena minat belajar siswa tentang Asmaul Husna pada mata pelajaran pendidikan Agama Islam di kelas tergolong rendah yaitu 48%, ini berdasarkan hasil observasi sebelum dilaksanakan tindakan. Hasil penelitian setelah dilakukan tindakan yakni dengan menerapkan metode Problem Based Learning, minat belajar siswa terjadi peningkatan. Peningkatan tersebut bisa dilihat dari hasil observasi pada siklus pertama, dan siklus kedua. Siklus pertama dengan rata-rata 63%, sedangkan pada siklus kedua dengan rata-rata 86%. Berdasarkan analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Problem Based Learning dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas V SD Negeri 04 Kepahiang tentang Asmaul Husna pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam
References
Arifin, Muzayyin.2003. Kapita Selekta Pendidikan Islam.Jakarta : Bumi Aksara
Arikunto, Suharsimi. 1997. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Baharuddin, 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: AR-RUZZ MEDIA
Faizah AR, Hasnah. 2009. Menulis Karangan Ilmiah. Jakarta: Cendikia Insani.
Firdausiyah, Umi Wasilatul, dan Hardivizon Hardivizon. “Ideologi Bencana Dalam Perspektif Al-Qur’an: Analisis Kata Fitnah Pada Surah Al-Anbiya[21]:35 Dengan Teori Ma’na-Cum-Maghza).” Al-Bayan: Jurnal Studi Ilmu Al- Qur’an dan Tafsir 6, no. 2 (31 Desember 2021): 83–94. doi:10.15575/al-bayan.v6i2.13839.
Hardivizon, H. “Metode Pembelajaran Rasulullah SAW (Telaah Kualitas Dan Makna Hadis).” Belajea: Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 2 (2017): 101–24. doi:10.29240/bjpi.v2i2.287.
Hardivizon, H., dan A. Anrial. “Tinjauan Terhadap Upaya STAIN Curup Dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Al-Qur’an Mahasiswa.” FOKUS Jurnal Kajian Keislaman Dan Kemasyarakatan 1, no. 1 (2016): 67–86. doi:10.29240/jf.v1i1.65.
Hartono, dkk. 2009.Pembelajaran PAIKEM. Jogjakarta : Zanafa
Madjid, N. 2002. Manusia Modern Mendamba Allah: Renungan Tasawuf Positif. Jakarta: IIMaN & Hikmah.
Melvin L. Silberman,2011. Active Learning. Bandung : Nuansa
Nahar, Syamsu, Suhendri, Zailani, dan Hardivizon. “Improving Students’ Collaboration Thinking Skill Under the Implementation of the Quantum Teaching Model.” International Journal of Instruction 15, no. 3 (2022): 451–64.
Nata, Abuddin. 2011. Persepektif Islam Tentang Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana
Ramayulis, 2011. Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta : Kalam Mulia
Rauf, Abdul Aziz Abdur Al Hafidz. 2015. Pedoman Dauroh Al Qur’an Pengantar Ilmu Tajwid. Jakarta : Markaz Al-Quran
Robert E.Slavin, 2005 . Cooperative Learning. Bandung : Nusa Media.
Sudjana, Nana. 2010. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT Remaja Rosdakarya
Syah, Muhibbin 2011.Psikologi Belajar, Jakarta : Rajawali,
Syah, Muhibbin. 2000. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Remaja Rosdakarya
Taswin, Ahmad hal, dkk, PAI VI : Cempaka Putih
Zaini, Hisyam dkk. 2011 .Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Andri Suhendar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
This work is licensed under a 