Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti melalui pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 61 Rejang Lebong yang berjumlah 25 orang. Penelitian ini mengadopsi desain penelitian tindakan kelas. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I dan II, diketahui bahwa peningkatan daya serap klasikal dari 59,2% menjadi 70% dan ketuntasan klasikal dari 52% menjadi 80%. Disimpulkan bahwa pembelajaran dengan penerapan strategi pembelajaran tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti.