Penerapan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan HasilnBelajar Siswa Pada Materi Membaca Huruf Hijaiyah Kelas II SDN 18 Seluma

Abstract

Baca Tulis Al-Quran (BTQ) merupakan salah satu bagian dari materi yang sangat penting dan harus diajarkan di Sekolah Dasar, mulai kelas I hingga Kelas VI, dimulai dari pengenalan huruf-huruf hijaiyah sampai dengan bacaan kata dan kalimat. Khusus kelas II dalam materi ini siswa dituntut untuk mampu melafalkan setiap huruf hijaiyah yang berjumlah 30 huruf. Pelafalan huruf setiap siswa harus mampu melafadzkan atau membacakan setiap huruf hijaiyah sesuai dengan makhorijul huruf. Dari hasil penelitian, membuktikan bahwa siswa dalam melafalkan huruf hijaiyah kenyataannya dinilai masih rendah dan belum mencapai tujuan yang maksimal, Nilai yang diperoleh siswa masih banyak yang belum mencapai Ketuntasan Minimal (KKM). Hal ini disebabkan karena proses pembelajaran kurang variatif dan hanya menggunakan metode ceramah dan lebih ditekankan pada hafalan serta tidak menggunakan media pembalajaran yang memadai, akibatnya Proses pembelajaran kurang menarik dan para siswa kurang memahami manfaat dari materi yang dipelajarinya. Berdasarkan kenyataan tersebut maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan meningkatkan hasil belajar siswa dalam melafalkan huruf-huruf hijaiyah sesuai dengan kaidah makharijul huruf, baik sebelum maupun sesudah menggunakan media Pembelajaran yaitu penggunaan media audio visual dari setiap siklus sampai dengan siklus yang terakhir. untuk mencapai tujuan tersebut, perlu diciptakan suasana belajar yang inovatif, menarik dan menyenangkan, yang dapat melibatkan dan mendorong siswa untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran, melalui proses Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan Media Audio Visual serta media pendukung lainnya, dimungkinkan adanya peningkatan kemampuan peserta didik dalam melafalkan huruf hijaiyah, dengan perolehan nilai Ketuntasan Minimal 75 atau 85% dari jumlah siswa 20 orang.