Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dengan Menggunakan Metode Role Playing Pada Siswa Kelas V di SD Negeri 174 Seluma Tahun Pelajaran 2021/2022

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam menggunakan metode Role Playing pada siswa kelas V di SD Negeri 174 Seluma Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V di SD Negeri 174 Seluma Tahun Pelajaran 2021/2022, pada bulan Januari 2022 sampai bulan Mei 2022. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik Dokumentasi, Observasi dan Tes. Indikator kinerja dalam penelitian ini adalah 70% siswa kelas V mendapat nilai diatas KKM yaitu 75 dan nilai rata-rata naik menjadi 78. Penelitian ini dilakukan dengan 2 siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Penggunaan metode Role Playing dapat meningkatkan Hasil Belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas V di SD Negeri 174 Seluma tahun pelajaran 2021/2022. Hal ini terlihat dari 15 siswa sebelum menggunakan metode Role Playing yang nilainya di atas KKM sebanyak 6 siswa atau 40%, namun setelah menggunakan metode Role Playing pada siklus I jumlah siswa yang nilainya di atas KKM sebanyak 9 siswa atau 60%, dan pada siklus II siswa yang mendapat nilai di atas KKM sebanyak 12 siswa atau 80%. Peningkatan Hasil belajar tersebut juga dapat meningkatkan nilai rata-rata kelas. Nilai rata-rata kelas meningkat dari sebelum menggunakan metode Role Playing sebesar 71 pada siklus I menjadi 73 dan pada siklus II menjadi 78.