Penggunaan Tehnik Mind Mapping Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kreatifitas Dan Hasil Belajar Siswa Di SMP 41 Seluma

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk melihat bagaimana penggunaan tehnik mind mapping pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kreatifitas dan hasil belajar siswa di SMP Negeri 41 Seluma, Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 41 Seluma Tahun Pelajaran 2021/ 2022. Data utama penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan tehnik pengamatan, tes dan dokumentasi. Data penelitian kemudian di analisis dengan analisa deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa Penggunaan tehnik mind mapping pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dapat meningkatkan kreatifitas dan hasil belajar peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 41 Seluma. Hal ini terlihat pada analisis data observasi kreatifitas peserta didik yang terlibat aktif pada siklus I ada 9% dan meningkat pada siklus II sebanyak 22%, meningkat lagi pada siklus III sebanyak 91%. Selain itu data tes hasil belajar peserta didik pada siklus I nilai rata-rata peserta didik 6,35 dan persentase ketuntasan belajar peserta didik secara klasikal 26%, selanjutnya pada siklus II rata-rata peserta didik 6,95 dan persentase ketuntasan belajar peserta didik secara klasikal 61%, meningkat pada siklus III dengan nilai rata-rata peserta didik menjadi 7,76 dan persentase ketuntasan belajar secara klasikal 100% dengan kriteria Tuntas.