Pengaruh Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran PAI Di SDN 39 Lebong

Dwi  Puspasari

Authors

Dwi Puspasari Sekolah Dasar Negeri 39 Lebong

Keywords:

Pendekatan Saintifik, Pendidikan Agama Islam, Hasil Belajar.

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisa dan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar dengan menerapkan pendekatan saintifik pada pembelajaran PAI di sekolah dasar. Penelitian merupakan penelitian kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen. Desain peneitian menerapkan One Sample Pretest-Posttest Design. Sampel pennelitian sebanyak 30 siswa kelas V SDN 39 Lebong. Instrumen penelitian berupa test sebanyak 30 soal pilihan ganda. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, uji beda rata-rata dan uji normalisasi gain. Hasil penelitian diperoleh hasil belajar pretest 72,23 (cukup) dan hasil belajar posttest 81,63 (Baik). uji hipotesis didapatkan bahwa t hitung 0,786 > t tabel 0,683 dengan nilai sig.0,001 < 0,05. Hasil analisis menunjukkan bahwa H₀ diterima dan H_a ditolak, dengan demikian terdapat perbedaan rata-rata antara hasil belajar siswa pada tahap pretest dengan tahap posttest. Hasil N-gain menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa (pretest-posttest) sebesar 9,30 poin dengan nilai normalisasi Gain 0,34. Ini menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan pendekatan saintifik pada pembelajaran PAI dalam kategori sedang dengan prosentase 34%.

References

Abdul, D. (2020). Pemanfaatan Media Digital Dalam Pembelajaran Pai. Al-Bahtsu, 5(2), 76-81.Https://Ejournal.Iainbengkulu.Ac.Id/Index.Php/Albahtsu/Article/View/3376

Amirudin, & Muzaki, I. A. (2021). Demonstration Of Effectiveness Of Implementation Method Of Student Learning Prayers. Ta’dib. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 111–120. Https://Doi.Org/10.29313/Tjpi.V10i1.7816

Amirudin, A., & Muzaki, I. A. (2019). Life Skill Education And It’S Implementation In Study Programs Islamic Religious Education. Jurnal Tarbiyah, 26(2), 278–293. Https://Doi.Org/10.30829/Tar.V26i2.485

Amirudin, Nurlaeli, A., & Amar Muzaki, I. (2020). Pengaruh Metode Reward And Punishment Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Bidang Studi Pendidikan Agama Islam (Studi Kasus Di SDIT Tahfizh Qur’an Al-Jabar Karawang). TARBAWY: Indonesian Journal Of Islamic Education, 7(2), 140.

Https://Doi.Org/10.17509/T.V7i2.26102

Andriati, I., Sesmiarni, Z., & Armanida. (2017). Implementasi Pendekatan Scientific Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar. Jurnal Educative : Journal Of Educational Studies, 2(2).

Asmawati, E., & Bintang Kejora, M. T. (2020). The Effect Of Using Simple Aircraft Concrete Media On The Mastery Of Concepts In Inquiry Science Learning In Elementary School Students. Mudarrisa: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 12(2), 150–168.Https://Doi.Org/10.18326/Mdr.V12i2.150-168

Chintiyatmi, I. T., Nurlela, & Mahfud. (2013). Pengaruh Penerapan Pendekatan Scientific Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas Viii Sekolah Menengah Pertama (Smp) Negeri 7 Kota Cirebon. Jurnal At Tarbawi Al Haditsah, 1(2), 1–26.

Creswell, J. W. (2014). Research Design Qualitative, Quantitative, And Mixed Method Approaches. Sage Publication. Inc.

Elkarimah, M. F. (2018). Penerapan Saintifik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (SD Islam Bina Insani Muslim Bekasi). SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 3(1), 69–77. Https://Doi.Org/10.30998/Sap.V3i1.2740

Erny, Haji, S., & Widada, W. (2017). Pengaruh Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Matematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Kelas X IPA SMA Negeri 1 Kepahiang. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 2(1), 165–173.

Fadhilaturrahmi, F. (2017). Penerapan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Eduhumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 9(2), 109. Https://Doi.Org/10.17509/Eh.V9i2.7078

Fidya, F., Sihaloho, M., & Botutihe, D. N. (2018). Pengaruh Penggunaan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Hidrolisis Garam. Jambura Journal Of Educational Chemistry, 13(2), 143– 149.

Ghozali, I. (2017). Pendekatan Scientific Learning Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pedagogik, 04(01), 1–13.

Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik Dan Kontekstual Dalam Pembelajaran Abad 21. Ghalia Indonesia. Kejora, M. T. B. (2020). The Use Of Concrete Media In Science Learning In Inquiry To Improve Science

Machin, A. (2014). Implementasi Pendekatan Saintifik, Penanaman Karakter Dan Konservasi Pada Pembelajaran Materi Pertumbuhan. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(1), 28–36. Http://Journal.Unnes.Ac.Id/Nju/Index.Php/Jpii%0aliterasi

Muhamad Ansori. (2020). Pengaruh Pendekatan Saintifik Terhadap Prestasibelajar Siswapada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 18(1), 100. Www.Journal.Uta45jakarta.Ac.Id

Nasir, R. (2017). Implementation Of Scientific Approach To Enhance. 5(October), 356–363.

Permatasari, E. P. (2014). Implementasi Pendekatan Saintifik Dalam Kurikulum 2013 Pada Pembelajaran Sejarah. Indonesian Journal Of History Education, 3(1), 11–16.

Process Skills For Simple Machine Subject. MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 12(1), 1–17. Https://Doi.Org/10.18326/Mdr.V12i1.1-17

Ritonga, A. A. (2017). Pendekatan Saintifik Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Sekolah Dasar Islam Terpadu. MIQOT: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 41(1), 78–97. Https://Doi.Org/10.30821/Miqot.V41i1.339

Rostika, D. (2019). Pemahaman Guru Tentang Pendekatan Saintifik Dan. Eduhumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 86–94. Http://Ejournal.Upi.Edu/Index.Php/Eduhumaniora/Article/View/14443/Pdf

Rusiyanti, E. (2016). Pengaruh Pendekatan Saintifik Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Viii E Di Smp Negeri 24 Surabaya. Avatara, 4(3), 1247–1259.

Septiani, A., & Kejora, M. T. B. (2021). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Pada Pembelajaran Online Pendidikan Agama Islam Di Masa. 3(5), 2594–2606.

Shunhaji, A. (2019). Agama Dalam Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 1–22. Https://Doi.Org/10.36671/Andragogi.V1i1.46

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methode). Alfabeta.

Taufik, M. (2020). Strategic Role Of Islamic Religious Education In Strengthening Character Education In The Era Of Industrial Revolution 4.0. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 20(1), 86.Https://Doi.Org/10.22373/Jiif.V20i1.5797

Zaini, H. (2015). Karakteristik Kurikulum 2013 Dan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (Ktsp). Idaroh, 1(01), 15–31.