Dampak Pembatasan Tatap Muka (PTM) Dalam Penerapan Metode Jigsaw Pada Pembelajaran Siswa Sekolah Menengah Atas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kendala proses pembelajaran dengan sisitim pembatasan tatap muka ( PTM ) sebagai akibat dari pandemi COVID-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, untuk memperoleh informasi mengenai kendala dan konsekuensi pandemi COVID-19 pada kegiatan pengajaran sekolah Menengah Atas. Subjek penelitian ini adalah 25 orang guru dan siswa dari sekolah menengah atas ( SMA) negeri 5 Seluma, Kecamatan kecamtan Semidang Alas Maras Kabupaten Seluma Provinsi Bengkulu. Mengembangkan wawancara semi-terstruktur berdasarkan literatur yang relevan dan menggunakannya untuk mengumpulkan informasi mendalam dari para narasumber. Hasil penelitian ini mengungkap beberapa tantangan dan kendala yang dihadapi guru dan siswa dalam pembelajaran dengan sistim pembatasan Tatap Muka. Tantangan yang terkait dengan siswa adalah: kurangnya tersampaikan Materi kerena jam sedikitnya waktu jam tatap muka, Guru memiliki lebih banyak tantangan, termasuk dalam pemilihan metode pengajaran yang tepat, kurangnya waktu untuk menyampaikan materi karena dibatasi waktu tatap muka, serta masalah penyampaian materi karena siswa datang secara bergiliran