Usaha Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Arab Melayu di SDN 4 Bathin Solapan Kecamatan Bathin Solapan

Abstract

Untuk dapat mengetahui atau tercapai tidaknya tujuan pendidikan dan pengajaran perlu dilakukan usaha, tindakan atau kegiatan untuk menilai hasil belajar siswa. Penilaian hasil belajar bertujuan untuk melihat kemajuan belajar peserta didik dalam hal penguasaan materi pengajaran yang telah dipelajari melalui evaluasi. Dari hasil penyelenggaraan tes atau evaluasi tersebut diketahui ada siswa yang belum berhasil atau gagal menguasai tujuan-tujuan pelajaran, maka suatu kenyataan bahwa dalam proses belajar mengajar selalu ada siswa yang memerlukan” bantuan” baik dalam mencerna bahwa pengajaran yang sudah diajarkan maupun dalam mengatasi kesulitan-kesulitan belajar. Karena setelah diadakan evaluasi / tes maka nilai yang diperoleh siswa adalah angka yang rendah. Selama mengikuti proses pembelajaran pelajaran Arab Melayu siswa menemukan kesulitan dalam memahami pelajaran Arab Melayu, hasil dari nilai siswa pun belum mencapai nilai maksimal dan nilai standar. Kesulitan yang dialami siswa seperti sulit menulis, sulit membaca serta tidak paham dengan tulisan Arab Melayu, membuat Guru harus memiliki usaha untuk mengatasi kesulitan tersebut, usaha guru di antaranya adalah: (1)Memiliki metode khusus dalam menyampaikan materi pelajaran. (2)Melakukan pengawasan terhadap aktivitas belajar siswa. (3)Memperbaiki kesalahan siswa. (4)Mengarahkan cara belajar siswa. Memberikan arahan kepada siswa agar mengikuti pembelajaran dengan baik. Namun, segala bentuk usaha guru tersebut belum mendatangkan hasil yang maksimal bagi siswa. Sehingga setelah dilakukan penelitian, hasil akhir dalam penelitian ini adalah bahwa bentuk usaha yang dilakukan guru pelajaran Arab Melayu tersebut masih mendapatkan hasil kurang baik atau kategori” sedang