Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa SDN 09 Kabawetan Kepahiang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI pada mata pelajaran PAI. Penelitian ini juga dilakukan karena melihat berbagai masalah dalam proses pembelajaran yang membuat siswa kurang aktif dan kurang semangat dalam proses pembelajaran yang berdampak pada hasil belajar. Penelitian dilakukan dengan 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Permasalahan pada penelitian ini adalah hasil belajar siswa masih kurang pada mata pelajaran PAI kelas VI SDN 09 Kabawetan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VI pada semester ganjil SDN 09 Kabawetan, Kepahiang. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan lembar tes tertulis. Teknik analisis data dengan rata-rata skor, skor tertinggi, skor terendah, selisih skor, dan kisaran nilai untuk tiap kriteria. Sedangkan data tes dianalisis menggunakan rumus rata-rata nilai dan persentase ketuntasan belajar klasiklal. Hasil penelitian yaitu siklus I dengan rata-rata skor observasi aktivitas siswa 26,5 termasuk kategori cukup, sedangkan rata-rata siswa 68,6, dengan ketuntasan belajar klasikal 73,33% ; Siklus II dengan rata-rata skor aktivitas siswa 33,5 kategori baik, sedangkan nilai rata-rata siswa 75 dengan ketuntasan belajar klasikal 86,6%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di kelas VI SDN 09 Kabawetan. Maka disarankan kepada guru PAI Sekolah Dasar untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray dalam pembelajaran, dan dalam penerapannya hendaknya guru memperhatikan pengaturan peran siswa dan melakukan persiapan sebaik mungkin.