Penguatan Karakter Gemar Membaca Melalui Gerakan Literasi Sekola

Abstract

Kemampuan membaca siswa yang masih rendah dan belum tertanamnya kebiasaan siswa dalam membaca merupakan dua hal penting yang melatar belakangi penulis dalam melakukan penelitian yang berjudul “Penguatan Karakter Gemar Membaca Pada Siswa MTsN 1 Sungai Penuh melalui Gerakan Literasi Sekolah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bentuk gerakan literasi yang dilaksanakan oleh MTsN 1 Sungai Penuh dan kebijakan-kebijakannya dalam proses penguatan karakter gemar membaca pada siswa. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan alat dan teknik pengumpulan datanya melalui: observasi, wawancara dan studi dokumen dan cara untuk menguji keabsahan data digunakan triangulasi sumber dan teknik. Sedangkan teknik untuk menganalisa data digunakan teknik analisa data kualitatif diantaranya: categorical aggregation, direct interprestation dan membentuk pattern atau pola dengan mencari kesepadanan antara dua atau lebih kategori data. Temuan penelitian, karakter gemar membaca pada siswa dapat dibentuk melalui gerakan literasi sekolah, bentuk gerakan literasi yang dilakukan oleh MTsN 1 Sungai Penuh adalah gerakan literasi sekolah yang konsepnya dibuat sendiri oleh madrasah melalui musyawarah guru Bahasa Indonesia dan guru-guru lain yang memiliki pengetahuan dan pengalaman tentang literasi. Bentuk Gerakan literasi sekolah yang diterapkan di MTsN 1 Sungai Penuh lebih fokus pada kegiatan siswa dalam membaca. Jika dihubungkan dengan pedoman pelaksanaan gerakan literasi sekolah untuk tingkat SMP yang dikeluarkan oleh kemendikbud maka MTsN 1 Sungai Penuh telah menerapkan gerakan literasi sekolah pada tahap pembiasaan karena telah melaksanakan 6 dari 10 indikator yang disediakan. Kesimpulan Penelitian, Gerakan Literasi sekolah di MTsN 1 Sungai Penuh dapat menguatkan karakter gemar membaca siswa