Efektifitas Gaya Mengajar Guru Terhadap Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi efektivitas gaya mengajar guru dalam meningkatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Gaya mengajar guru memainkan peran penting dalam memfasilitasi pemahaman siswa terhadap konsep-konsep agama, nilai-nilai, dan prinsip-prinsip yang diajarkan dalam PAI. Dalam penelitian ini, gaya mengajar guru diidentifikasi dan dianalisis, termasuk pendekatan pembelajaran, penggunaan media, interaksi dengan siswa, dan metode evaluasi. Selanjutnya, pengukuran dilakukan untuk mengevaluasi pemahaman siswa terhadap materi PAI yang diajarkan oleh guru dengan berbagai gaya mengajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya mengajar guru memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pemahaman siswa dalam pembelajaran PAI. Guru yang menggunakan pendekatan pembelajaran yang aktif, melibatkan siswa secara interaktif, mendorong diskusi dan refleksi, serta menggunakan media yang relevan, cenderung menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif dan memperoleh pemahaman yang lebih baik dari siswa. Selain itu, interaksi guru-siswa yang positif, dukungan emosional, dan komunikasi yang efektif juga berkontribusi terhadap pemahaman siswa. Guru yang mampu membimbing siswa dengan cara yang menginspirasi, memberikan penjelasan yang jelas, dan merespons pertanyaan dan perhatian siswa secara aktif, memiliki dampak positif pada pemahaman siswa terhadap materi PAI. Dalam kesimpulannya, gaya mengajar guru memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan pemahaman siswa pada pembelajaran PAI. Guru yang menggunakan pendekatan pembelajaran yang aktif, interaktif, dan melibatkan siswa secara langsung, serta membangun hubungan yang positif dengan siswa, cenderung mencapai pemahaman yang lebih baik dari siswa.

Kata Kunci: Gaya Mengajar, Pemahamaman Siswa, Pendidikan Agama Islam

Abstract: This study aims to investigate the effectiveness of the teacher's teaching style in increasing students' understanding in learning Islamic Religious Education (PAI). The teacher's teaching style plays an important role in facilitating students' understanding of religious concepts, values, and principles taught in PAI. In this study, teachers' teaching styles were identified and analyzed, including learning approaches, media use, interactions with students, and evaluation methods. Furthermore, measurements were taken to evaluate students' understanding of PAI material taught by teachers with various teaching styles. The results of the study show that the teacher's teaching style has a significant influence on students' understanding of PAI learning. Teachers who use an active learning approach, engage students interactively, encourage discussion and reflection, and use relevant media tend to create an effective learning environment and gain a better understanding from students. In addition, positive teacher-student interactions, emotional support, and effective communication also contribute to student understanding. Teachers who are able to guide students in an inspiring way, provide clear explanations, and respond actively to students' questions and concerns, have a positive impact on students' understanding of PAI material. In conclusion, the teacher's teaching style has a significant role in increasing students' understanding of PAI learning. Teachers who use an active, interactive learning approach, and involve students directly, and build positive relationships with students, tend to achieve a better understanding of students.

Keywords : Teaching Style, Student Understanding, Islamic Religious Education