Peran Teknologi Digital dalam Mewujudkan Merdeka Belajar: Tantangan dan Peluang Bagi Pendidikan Masa Depan
Abstract
Penerapan teknologi digital dalam konteks Merdeka Belajar telah menjadi topik yang semakin penting dalam pendidikan masa depan. Merdeka Belajar menekankan pada kebebasan individu dalam memilih, mengakses, dan mengembangkan pengetahuan serta kompetensi di luar ruang kelas formal. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran, tantangan, dan peluang penggunaan teknologi digital dalam mewujudkan konsep Merdeka Belajar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode library research, dengan mengumpulkan dan menganalisis literatur yang relevan dari berbagai sumber seperti buku, jurnal, dan artikel. Hasil analisis literatur menunjukkan bahwa penggunaan teknologi digital dalam Merdeka Belajar memiliki potensi yang besar untuk meningkatkan aksesibilitas pendidikan, memungkinkan pembelajaran yang interaktif dan menarik, serta memfasilitasi kolaborasi dan komunikasi yang efektif antara siswa, guru, dan orang tua. Namun, terdapat juga tantangan yang perlu diatasi. Kesenjangan akses dan infrastruktur, keterampilan dan literasi digital, keamanan dan privasi, pengembangan konten yang berkualitas, serta evaluasi yang efektif merupakan beberapa tantangan utama yang terkait dengan penggunaan teknologi digital dalam Merdeka Belajar. Untuk mengoptimalkan penggunaan teknologi digital dalam Merdeka Belajar, diperlukan beberapa strategi yang disarankan. Pertama, investasi dalam infrastruktur teknologi harus menjadi prioritas, termasuk akses perangkat dan koneksi internet yang andal. Kedua, pelatihan keterampilan digital bagi guru dan siswa harus ditingkatkan untuk memastikan mereka dapat memanfaatkan teknologi dengan efektif. Ketiga, pengembangan konten pembelajaran yang menarik dan relevan dengan Merdeka Belajar harus didorong. Terakhir, evaluasi yang berkelanjutan terhadap penggunaan teknologi digital dalam Merdeka Belajar perlu dilakukan untuk memastikan efektivitas dan perbaikan yang diperlukan.
References
Abidah, A., Aklima, A., & Razak, A. (2022). Tantangan Guru Sekolah Dasar dalam Menghadapi Era Society 5.0. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2c), 769–776. https://doi.org/10.29303/JIPP.V7I2C.498
Al Mustaqim, D. (2023). Peran Pendidikan Profesi Guru untuk Meningkatkan Profesionalitas dan Kualitas Pembelajaran di Indonesia. Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(02), 168–176. https://doi.org/10.1111/LITERAKSI.V1I02.224
Falah, A. I., & Hadna, A. H. (2022). Problematika Pendidikan Masa Pandemi di Indonesia pada Daerah 3-T (Terluar, Tertinggal, dan Terdepan). Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(2), 164–185. https://doi.org/10.24832/JPNK.V7I2.2997
Fitriyadi, H. (2013). INTEGRASI TEKNOLOGI INFORMASI KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN: POTENSI MANFAAT, MASYARAKAT BERBASIS PENGETAHUAN, PENDIDIKAN NILAI, STRATEGI IMPLEMENTASI DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 21(3). https://doi.org/10.21831/JPTK.V21I3.3255
Husain, B., & Megawati Basri, Mp. (n.d.). PEMBELAJARAN E-LEARNING DI MASA PANDEMI. Retrieved July 15, 2023, from www.pustakaaksara.co.id
Komang, N., Astini, S., Agama, S., & Amlapura, H. (2022). TANTANGAN IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR PADA ERA NEW NORMAL COVID-19 DAN ERA SOCIETY 5.0. Lampuhyang, 13(1), 164–180. https://doi.org/10.47730/JURNALLAMPUHYANG.V13I1.298
Latip, A. (2020). PERAN LITERASI TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI PADA PEMBELAJARAN JARAK JAUH DI MASA PANDEMI COVID-19. EduTeach : Jurnal Edukasi Dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 108–116. https://doi.org/10.37859/EDUTEACH.V1I2.1956
Mahlani, Ilyas, A., Pilo, N., & Mahmud, H. (2022). Perspektif Pendidikan Islam Tentang Manajemen Perubahan Untuk Pengembangan Lembaga Pendidikan Islam. Journal of Management Science (JMS), 3(2), 200–207. https://doi.org/10.33096/JMS.V3I2.1105
PenKoMi, J., Pendidikan, K., Yani, A., Program Studi Pendidikan Ekonomi, D., & Bima, S. (2014). Kesenjangan Digital di Indonesia (Studi Kasus di Kabupaten Wakatobi). Jurnal Pekommas, 17(2), 81–90. https://doi.org/10.30818/JPKM.2014.1170203
PenKoMi, J., Pendidikan, K., Yani, A., Program Studi Pendidikan Ekonomi, D., & Bima, S. (2023). TRANSFORMASI TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0. Jurnal PenKoMi : Kajian Pendidikan Dan Ekonomi, 6(2), 68–75. https://doi.org/10.33627/PK.62.1235
Purbatua Manurung. (2020). Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid 19. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 14(1), 1–12. https://doi.org/10.51672/ALFIKRU.V14I1.33
Sakti, A. (2023). Meningkatkan Pembelajaran Melalui Teknologi Digital. Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik, 2(2), 212–219. https://doi.org/10.55606/JUPRIT.V2I2.2025
Sitepu, F. R., Sitepu, D. S., Habibah, & Simanjuntak, E. E. (2021). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DARING TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SELAMA PEMBELAJARAN JARAK JAUH DIMASA PANDEMI COVID-19.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 nurhayani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
This work is licensed under a 