Analisis Keterpaduan Muatan Kurikulum K13 dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterpaduan muatan Kurikulum 2013 (K13) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Metode library research digunakan untuk mengumpulkan dan menganalisis literatur yang relevan dengan topik penelitian. Pendidikan Agama Islam memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan moral individu Muslim. Kurikulum K13 dikembangkan dengan tujuan meningkatkan kualitas pendidikan dan menekankan pengembangan kompetensi siswa yang holistik. Namun, implementasi Kurikulum K13 dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam menghadapi tantangan dalam mencapai keterpaduan muatan yang diinginkan. Analisis terhadap muatan Kurikulum K13 dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam menunjukkan bahwa secara keseluruhan, muatan Kurikulum K13 telah sesuai dengan pembelajaran agama Islam. Kurikulum ini mencakup pemahaman yang komprehensif tentang ajaran, etika, akhlak, dan nilai-nilai Islam. Selain itu, Kurikulum K13 juga mengintegrasikan muatan pembelajaran dengan konteks kehidupan siswa dan mengembangkan kompetensi multidisiplin serta pembentukan karakter berbasis nilai-nilai agama Islam. Namun, terdapat faktor-faktor yang mempengaruhi keterpaduan muatan Kurikulum K13 dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Faktor-faktor tersebut meliputi kebijakan dan regulasi yang mempengaruhi implementasi, ketersediaan sumber daya yang memadai, kepadatan kurikulum, konteks sosial dan budaya siswa, serta pengetahuan dan keterampilan guru. Untuk mengatasi tantangan ini, diperlukan langkah-langkah seperti pelatihan dan pengembangan profesional bagi guru, peningkatan aksesibilitas sumber daya, evaluasi kebijakan dan regulasi, serta penyesuaian kurikulum dengan konteks sosial dan budaya siswa.