Program Gerakan Literasi Sekolah dalam Mengoptimalkan Kemampuan Membaca dan Baca Tulis Al-Quran Di SMA Negeri 3 Bengkulu Selatan

Seperianes

Authors

Seperianes SMA N 3 Bengkulu Selatan

Keywords:

Literasi Sekolah, Kemampuan Membaca Al- Quran

Abstract

Abstrak: Gerakan Literasi Sekolah adalah sebuah gerakan dalam upaya menumbuhkan budi pekerti siswa yang bertujuan agar siswa memiliki budaya membaca Al- Quran dan menulis sehingga tercipta pembelajaran sepanjang hayat. Tujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan program Gerakan Literasi Sekolah bagi siswa sekolah dasar dan untuk mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan program Gerakan Literasi Sekolah bagi siswa SMA Negeri 3 Bengkulu Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini yaitu Subjek penelitian ini adalah wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru wali kelas, dan seluruh siswa SMA Negeri 3 Bengkulu Selatan. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, pelaksanaan kegiatan Program Gerakan Literasi Sekolah di SMA Negeri 3 Bengkulu Selatan masih di tahap pembiasaan yaitu kegiatan Program Gerakan Literasi Sekolah yang membiasakan siswa untuk rajin membaca buku, dan membaca dan menulis Al-Quran setiap 15 menit sebelum jam pelajaran di mulai. Kedua, Aspek sarana dan prasarana untuk menunjang kegiatan Program Gerakan Literasi Sekolah SMA Negeri 3 Bengkulu Selatan masih dalam proses penyempurnaan. Dikatakan demikian karna setiap kelas masih ada yang belum terpenuhi semua sarana dan prasarana pojok baca. Sarana dna prasarana bacaan yang lengkap terdapat di perpustakaan, sedangkan di kelas sebagian besar terdapat slogan-slogan, dan kata-kata motivasi yang ditempel pada dinding, serta beberapa karya siswa.

References

Dalman. (2014). Keterampilan Membaca. Jakarta. Rajawali Pers.

Dewi Utama Faizah, et al. (2016). Panduan Gerakan Literasi di Sekolah Dasar, (Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, h. 2

Hayun, M.et al. (2020). Program Gerakan Litersi Sekolah (GLS) Dalam Meningkatkan Kecerdasan Linguistik Siswa. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 2. (1). Hal (84). Journal Homepage https://jurnal.umj.ac.id/index.php/YaaBunayya/article/view/6687

Idris, Zahara. (1987). Dasar-Dasar Pendidikan. Padang: Angkasa Raya.

Julianto, A & Fitriah, A (2021). Evaluasi Program Ekstrakurikuler Baca Al-Qur’an Di SMP Negeri 03 Bengkulu Selatan. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 1(2). 175-184. Journal Homepage http://ejournal.stit-alquraniyah.ac.id/index.php/jpia/

Kemendikbud. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.

Pangesti Wiedarti, et al. (2016). Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah, (Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. h. 7

Rahman, A. et al. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan, Dan Unsur-Unsur Pendidikan. Jurnal Kajian Pendidikan Islam. 2. (1). Hal (2). Jurnal Homepage https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul/article/view/7757

Siregar, N.S, Julianto, A. & Ismunandar, A. (2022). Dampak Perubahan Kurikulum terhadap Buku Paket Bahasa Indonesia sebagai Kebijakan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 3(1). 1-11. Journal Homepage http://ejournal.stit-alquraniyah.ac.id/index.php/jpia/

Sufyandi, Susanti dan Dewi Utama Fizah, et al. (2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif. Kualitatif dan R&D, Cetakan ke-24. Bandung: Alfabeta.

Tarigan, H. G. (2015). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Teale, William H, Sulzby, Elizabeth. (1986). Emergent Literacy:Writing and Reading: Ablex Publication Corp. University of Minnesota.

Wiratsiwi, W. (2020). Penerapan Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kependidikan. 10. (2). Hal 230-238. Jounal Homepage https://jurnal.umk.ac.id/index.php/RE/article/view/4663