Pembelajaran Kontekstual dalam Pendidikan Agama Islam: Memahami Pengalaman Peserta Didik dalam Mengaplikasikan Ajaran Agama dalam Kehidupan Sehari-hari

Abstract

Pendidikan agama Islam memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan moral peserta didik dengan berlandaskan pada nilai-nilai Islam. Namun, seringkali terjadi kesenjangan antara pemahaman teoritis agama yang diajarkan di sekolah dengan aplikasi praktis dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengalaman peserta didik dalam mengaplikasikan ajaran agama Islam dalam kehidupan sehari-hari melalui pendekatan pembelajaran kontekstual. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara mendalam dan observasi partisipatif. Partisipan penelitian adalah peserta didik dari beberapa sekolah atau lembaga pendidikan yang menerapkan pendekatan pembelajaran kontekstual dalam pengajaran agama Islam. Data yang diperoleh dari wawancara dan observasi dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi pola dan tema yang muncul dari pengalaman peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran kontekstual berperan penting dalam membantu peserta didik memahami dan mengaplikasikan ajaran agama Islam dalam kehidupan sehari-hari mereka. Melalui pendekatan ini, peserta didik dapat menghubungkan ajaran agama dengan situasi nyata yang mereka alami, sehingga pemahaman agama menjadi lebih relevan dan bermakna bagi mereka. Selain itu, peserta didik juga merasakan manfaat dari pendekatan pembelajaran kontekstual dalam meningkatkan keterlibatan dan motivasi mereka dalam belajar agama Islam. Pengaplikasian ajaran agama Islam dalam berinteraksi dengan teman sebaya, menghadapi masalah pribadi, dan mengambil keputusan moral adalah beberapa contoh konkret dari bagaimana peserta didik menginternalisasi dan mempraktikkan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari mereka. Peserta didik juga menunjukkan perubahan positif dalam cara berpikir dan bertindak, menjadi lebih sadar akan implikasi moral dari setiap tindakan yang diambil, serta lebih peka terhadap nilai-nilai etika dalam Islam. Penelitian ini menegaskan pentingnya pendekatan pembelajaran kontekstual dalam pendidikan agama Islam untuk memberikan dampak yang positif dalam membentuk karakter dan moral peserta didik yang berlandaskan nilai-nilai Islam. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam yang lebih relevan dan efektif, serta menciptakan generasi yang lebih bertanggung jawab, beretika, dan memiliki kesadaran spiritual yang kuat dalam menghadapi tantangan kehidupan modern.