Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Pembelajaran PAI di SMPN 38 Rejang Lebong: Study Pada Peserta Didik Di SMPN 38 Rejang Lebong

Sidik Bayuni

Authors

Sidik Bayuni SMPN 38 Rejang Lebong

Keywords:

Guru, PAI, Peserta Didik, SMP, Berpikir Kritis

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan suatu keterampilan yang penting bagi peserta didik dalam menghadapi tantangan kehidupan modern. Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai salah satu mata pelajaran di sekolah memiliki peran yang signifikan dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih dalam tentang peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran PAI di SMPN 38 Rejang Lebong

References

Anwar, M. S., & Huda, M. (2019). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa melalui Model Pembelajaran Discovery Learning pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Ta'lim, 9(1), 1-14.

Dewi, R. K., Sujiono, Y., & Yulianto, A. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa melalui Pembelajaran Inovatif pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Kajian Islam Interdisipliner, 4(2), 153-168.

Facione, P. A. (2011). Critical Thinking: What It is and Why It Counts. Diakses dari https://www.insightassessment.com/pdf_files/what&why2010.pdf

Halpern, D. F. (2014). Thought and Knowledge: An Introduction to Critical Thinking. Psychology Press.

Khoiri, A. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik melalui Pembelajaran Aktif pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Ta'lim, 10(1), 1-14.

Marzano, R. J. (2010). The Art and Science of Teaching: A Comprehensive Framework for Effective Instruction. ASCD.

Meyers, C., & Jones, T. B. (1993). Promoting Active Learning: Strategies for the College Classroom. Jossey-Bass.