Kesulitan Guru Pada Proses Pembelajaran Matematika Di MIS Masyariqul Anwar Selirit

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesulitan-kesulitan apa saja yang guru hadapi  pada proses pembelajaran matematika di MIS Masyariqul Anwar Selirit khusunya dan bagaimana solusi yang ditawarkan terkait kesulitan yang dihadapi oleh guru pada proses pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah diskriptif. Subjek penelitian yaitu guru mata pelajaran matematika kelas 4 MIS Masyariqul Anwar Selirit.  Pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu wawancara terstruktur dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada beberapa kesulitan yang dialami guru dalam pembelajaran matematika yang meliputi: 1) kurangnya minat belajar siswa pada pelajaran matematika; 2) menanamkan pemahaman konsep kepada siswa; 3) daya tangkap siswa yang berbeda (ada yang lambat dan ada yang cepat); 4) Kurangnya motivasi orang tua terhadap siswa (komunikasi satu arah); 5) menumbuhkan kepercayaan diri siswa. Solusi yang ditawarkan terkait kesulitan yang dihadapi yaitu: 1) Guru harus memberikan motivasi belajar kepada siswa; 2) pemberian Reward; 3) memberikan pelajaran tambahan bagi siswa; 4) menggunakan media pembelajaran dan metode yang bervariasi pada saat proses pembelajaran, dan 5) ikut aktif dalam kelompok kerja guru (KKG) dan pelatihan-pelatihan