Implementasi Metode Pembelajaran Interaktif dalam Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa
Keywords:
pembelajaran interaktif, Pendidikan Agama Islam, minat belajar, metode inovatif, siswa.Abstract
Penelitian ini membahas implementasi metode pembelajaran interaktif dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai upaya untuk meningkatkan minat belajar siswa. Dalam era pendidikan modern, metode pembelajaran konvensional sering kali kurang efektif dalam menarik perhatian siswa, khususnya dalam pelajaran PAI yang memerlukan pendekatan yang relevan dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk menganalisis bagaimana penerapan metode pembelajaran interaktif, seperti diskusi kelompok, permainan edukatif, simulasi, dan pemanfaatan teknologi digital, dapat menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan partisipatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran interaktif mampu meningkatkan minat belajar siswa dengan menciptakan keterlibatan aktif, suasana belajar yang menyenangkan, dan pemahaman yang lebih mendalam terhadap materi PAI. Selain itu, dukungan guru sebagai fasilitator, penggunaan media yang inovatif, dan kolaborasi antara siswa menjadi faktor penting dalam keberhasilan metode ini. Dengan demikian, implementasi pembelajaran interaktif menjadi salah satu solusi efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI dan membangun minat belajar siswa secara berkelanjutan.
References
Abdussamad, H. Zuchri, dan M. Si Sik. Metode penelitian kualitatif. CV. Syakir Media Press, 2021. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=JtKREAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR5&dq=METODE+PENELITIAN+KUALITATIF&ots=vDCzyV45O1&sig=_4YhBSIwAbIiocP3mDOsxnCpj3o.
Adriansyah, Adriansyah, dan Azhar Azhar. “Analisis Model Pembelajaran Konstruktivistik Interaktif Dalam Kitab Hadis Arbain Karya Imam Nawawi.” Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan 6, no. 1 (2023): 108–17.
Destriani, Destriani. “Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama Menuju Society Era 5.0.” INCARE, International Journal of Educational Resources 2, no. 6 (2022): 647–64.
———. “Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama Menuju Society Era 5.0.” INCARE, International Journal of Educational Resources 2, no. 6 (2022): 647–64.
Harsiwi, Udi Budi, dan Liss Dyah Dewi Arini. “Pengaruh pembelajaran menggunakan media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 4, no. 4 (2020): 1104–13.
Husna, N H, W Syafmen, dan S Winarni. łdots BASED LEARNING DENGAN BERBANTUAN MAPLE UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA łdots. repository.unja.ac.id, 2020. https://repository.unja.ac.id/13489/ https://repository.unja.ac.id/13489/4/ilovepdf{_}merged {%}2817{%}29.pdf.
Rahma, Putri Alfiah Aulia, dan Vika Nurul Mufidah. “Implementasi Teknologi Digital Dalam Pengelolaan Kelas Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 1 (2025): 110–20.
Sholeh, Muh Ibnu, Dinar Ayu Tasya, Asrop Syafi’i, Hasyim Rosyidi, Zainur Arifin, dan Siti Fatinnah binti Ab Rahman. “PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PJBL) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA.” Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan Dan Pendidikan 6, no. 2 (2024): 158–76.
Warsah, Idi, Destriani Destriani, Asri Karolina, dan Riza Faishol. “Strategi Guru Dalam Mengembangkan Kecerdasan Linguistik Siswa.” Jurnal Tarbiyatuna: Kajian Pendidikan Islam 7, no. 1 (2023): 054–069.
Yanto, Murni, Idi Warsah, Ruly Morganna, Imron Muttaqin, dan Destriani Destriani. “Intercultural sensitivity of educational management students as the future’s educational leaders in Indonesia.” The International Journal of Sociology of Education 11, no. 3 (2022): 265–90.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 septi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 