Studi Komparatif: Efektivitas Pendekatan Humanistik dan Konvensional dalam Pembelajaran PAI di Sekolah Menengah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas pendekatan humanistik dan konvensional dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah menengah. Pendekatan humanistik menekankan pada pengembangan potensi siswa secara holistik, mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik, dengan memberikan kebebasan kepada siswa untuk mengelola proses belajarnya. Sementara itu, pendekatan konvensional lebih berorientasi pada metode ceramah dan hafalan, dengan fokus utama pada transfer pengetahuan. Penelitian ini menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan melibatkan dua kelompok siswa, masing-masing menerapkan pendekatan humanistik dan konvensional. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, angket motivasi, dan observasi keterlibatan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan humanistik lebih efektif dalam meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan siswa, dan pemahaman nilai-nilai agama dibandingkan pendekatan konvensional. Kesimpulannya, pendekatan humanistik dapat menjadi alternatif yang lebih relevan dalam pembelajaran PAI untuk membentuk siswa yang tidak hanya berpengetahuan, tetapi juga memiliki karakter Islami yang kuat.