Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Di Madrasah Ibtidaiyah: Studi Multisitus Pada MIN 1 Lebong

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk membahas pembelajaran al-Quran Hadits di  madrasah ibtidaiyah  yang  fokus  pada  tiga  tahapan  pembelajaran,  yaitu  perencanaan,  pelaksanaan,  dan evaluasi serta kendala-kendala yang dihadapi. Penelitian ini adalah penelitian  kualitatif dengan menggunakan rancangan multisitus, karena penelitian ini meneliti dua subyek, latar atau tempat penyimpanan  data. Subyek penelitian  ini  lebih  dari satu,  karenanya sesuai  dengan  pendapat Bogdan,  penelitian menggunakan  pendekatan  multisitus  berusaha mengkaji  beberapa subyek tertentu  dan  membandingkan  dan  mempertentangkan  beberapa  subjek  tersebut.  Aturannya, subjek yang diperbandingkan harus sejenis dan sebanding. Berdasarkan  pada hasil penelitian bahwa pembelajaran Al-Quran Hadis pada MIN 1 LEBONG memiliki perbedaan, antara lain: Pertama, Pada kegiatan perencanaan pembelajaran di MIN  LEBONG  belum dilakukan secara baik karena guru-guru belum faham kurikulum 2013, sebaliknya yang dilakukan di MIN. Kedua, Pelaksanaan kegiatan pembelajaran pada masing-masing Madrasah mengacu pada RPP yang dikembangkan sebelumnya yakni pada awal  semester, namun kualitas perencanaan masih memiliki perbedaan yang mencolok karena ada   yang sangat faham kurikulum dana ada juga yang sebaliknya, Ketiga evaluasi kegiatan  pembelajaran sudah dilakukan, namun ada yang sesuai dengan tuntunan K13 dan ada yang  sebaliknya karena kurangnya pemahaman tentang kurikulum