Pengembangan Fleirs Berbasis Two Ways Puzzle dan Ular Tangga Sebagai Solusi Fenomena Learning Loss Akibat Pandemi COVID-19

Abstract

Fleirs (Fun Learning in Science) merupakan inovasi dalam strategi pembelajaran untuk menciptakan suasana yang menyenangkan namun terencana, khususnya pada pembelajaran IPA. Melalui suasana yang fun, maka akan berdampak pada kondisi hatinya dan memengaruhi otak siswa untuk menyerap informasi yang disampaikan secara maksimal. Fleirs  yang berkolaborasi dengan media belajar yaitu puzzle  dan permainan tradisional yaitu ular tangga dapat menjadi solusi mengatasi fenomena learning loss akibat pandemi COVID-19. Pengembangan perangkat pembelajaran dilakukan dengan menggunakan Four-D’s Model . Hasil analisis validasi untuk media pembelajaran fun learning berbasis puzzle dan permainan tradisional menggunakan Aiken’s V sebesar 0,845 dengan kategori kualitas sangat baik serta adanya peningkatan hasil belajar sebesar 2% 8%, dan  motivasi peserta didik pada mata pelajaran IPA  di kelas IX B, IXC, IXD, dan IX E .