Implementasi Pendekatan Pembelajaran Kontekstual dalam Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar: Studi Evaluasi terhadap Efektivitas dan Respons Siswa

Abstract

Abstrak:  Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas dan respons siswa terhadap implementasi pendekatan pembelajaran kontekstual dalam pendidikan agama Islam di sekolah dasar. Pendekatan pembelajaran kontekstual menjadi fokus utama dalam menghadirkan materi agama Islam dengan menghubungkannya secara relevan dengan konteks kehidupan siswa. Metode evaluasi digunakan untuk mengukur tingkat keberhasilan implementasi dan sejauh mana siswa merespons positif terhadap pendekatan pembelajaran ini. Penelitian ini dilakukan melalui pengumpulan data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui observasi kelas dan wawancara dengan guru dan siswa. Data kuantitatif dikumpulkan melalui angket dan tes penilaian yang relevan dengan materi yang diajarkan. Hasil penelitian ini memberikan wawasan yang mendalam tentang sejauh mana pendekatan pembelajaran kontekstual telah diimplementasikan secara efektif dan bagaimana tanggapan siswa terhadap pendekatan ini. Temuan penelitian ini memberikan panduan berharga bagi pendidik dan pengambil kebijakan di bidang pendidikan agama Islam. Diharapkan bahwa hasil penelitian ini dapat meningkatkan kualitas pembelajaran agama Islam di sekolah dasar dan memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan akademik dan moral siswa.