Strategi Kreatif Guru dalam Memperdalam Pemahaman Konsep Etika Islam bagi Siswa di Mis DArul Falah lampung utara

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mendalami strategi kreatif yang diterapkan oleh guru dalam meningkatkan pemahaman konsep etika Islam bagi siswa di MI Darul Falah Lampung Utara. Pendidikan Agama Islam di Madrasah Ibtidaiyah (MI) memegang peran krusial dalam membentuk karakter dan moralitas siswa dengan konsep etika Islam sebagai landasan utama. Melalui metode kualitatif dengan fokus pada studi kasus di MI Darul Falah, penelitian ini mengidentifikasi bahwa guru-guru menerapkan berbagai strategi kreatif, termasuk penggunaan cerita, permainan peran, dan diskusi kelompok. Temuan menunjukkan bahwa siswa memberikan respons positif terhadap metode pengajaran yang kreatif, menunjukkan peningkatan pemahaman yang signifikan terhadap konsep etika Islam. Namun, keterbatasan sumber daya seperti buku referensi, perangkat teknologi, dan materi ajar interaktif menjadi tantangan bagi sebagian guru. Selain itu, keterbatasan waktu dalam kurikulum yang padat juga mempengaruhi efektivitas penerapan strategi kreatif. Rekomendasi untuk peningkatan melibatkan investasi dalam infrastruktur dan sumber daya pendidikan, pelatihan tambahan bagi guru, serta pengembangan kurikulum yang terintegrasi dengan metode pembelajaran kreatif. Kesimpulannya, penerapan strategi kreatif memberikan dampak positif pada pemahaman siswa terhadap etika Islam, namun perlu adanya upaya lebih lanjut untuk mengatasi keterbatasan dan meningkatkan kondisi pembelajaran secara menyeluruh. Penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi pada pengembangan pendidikan agama Islam di MI Darul Falah dan lembaga serupa.