Pembelajaran Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Aliyah Miftahul Huda

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk membahas pembelajaran mapel Al-Qur’an Hadits di Madrasah Aliyah yang fokus pada tiga tahapan pembelajaran, yaitu:1.perencanaan,2. pelaksanaan, dan.3. evaluasi serta kendala-kendala yang dihadapi. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan rancangan multisitus, karena penelitian ini meneliti dua subyek, latar atau tempat penyimpanan data. Subyek penelitian ini lebih dari satu, karenanya sesuai dengan pendapat Bogdan, penelitian menggunakan pendekatan multisitus berusaha mengkaji beberapa subyek tertentu dan membandingkan dan mempertentangkan beberapa subjek tersebut. Aturannya, subjek yang diperbandingkan harus sejenis dan sebanding. Berdasarkan pada hasil penelitian bahwa pembelajaran Mapel  Al-Qur‟an Hadis pada Madrasah Aliyah memiliki perbedaan, antara lain: Pertama, Pada kegiatan perencanaan pembelajaran di MA Miftahul Huda belum dilakukan secara baik karena guru-guru belum begitu faham kurikulum 2013, Kedua, Pelaksanaan kegiatan pembelajaran pada masing-masing Madrasah mengacu pada RPP yang dikembangkan sebelumnya yakni pada awal semester, namun kualitas perencanaan masih memiliki perbedaan yang mencolok karena ada yang sangat faham kurikulum dan ada juga yang sebaliknya, Ketiga evaluasi kegiatan pembelajaran sudah dilakukan, namun ada yang sesuai dengan tuntunan K13 dan ada yang tidak sesuai  karena kurangnya pemahaman tentang kurikulum