Efektifitas Penerapan Metode Muraja’ah Dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Juz 30 Siswa Madrasah Ibtidaiyah Swasta H.Ahmad Syukur

Abstract

Metode muraja’ah merupakan suatu cara yang dipergunakan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan dengan cara mengulang kembali hafalan yang sudah pernah dihafalkan untuk menjaga dari lupa dan salah. Kegiatan mengulang hafalan sangat penting dalam menjaga hafalan agar tidak mudah hilang dan terlepas karena lupa, sifat lupa adalah sesuatu yang wajar pada diri manusia. Artikel ini bertujuan menyajikan hasil penelitian kualitatif yang mengeksplorasi pengaruh penerapan metode muroja'ah dalam menghafal Al-Qur'an Juz 30 dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat selama penerapannya di Madrasah Ibtidaiyah Swasta H. Ahmad Syukur. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dari hasil penelitan dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Muraja’ah dalam meningkatkan hafalan al-Qur’an Juz 30 siswa-siswi Madrasah Ibtidaiyah Swasta H. Ahmad Syukur berjalan secara baik dan efektif. Sedangkan waktu pelaksanaan dilaksanakan 2 waktu, yakni sebelum masuk kelas yang dilakukan secara individu di kantor menggunakan pengeras suara, kemudian dilakukan bersama-sama siswa dan dewan guru di kelas sebelum jam pelajaran di mulai. Tahapan-tahapan metode Muraja’ah yakni, pembukaan yaitu pembelajaran diawali dengan salam kemudian membaca surat al-fatihah dan do’a mau belajar secara bersama-sama, guru menyampaikan materi secara singkat. Muraja’ah hafalan secara bergiliran yaitu mengulang/ meMuraja’ah hafalan kepada guru, evaluasi yakni untuk menguji pemahaman siswa, yang terakhir penutup.