Pendidikan Vokasi Pada MA Plus Keterampilan

Abstract

Pendidikan di madrasah aliyah kurang memiliki daya kompetisi di masyarakat, apalagi di dunia kerja di DU/DI. Apalagi di dalam  penerimaan tenaga kerja DU/DI mensyaratkan para pekerja memiliki keterampilan  (vokasional skill) tertentu. Maka dari itu Kementerian Agama mengambil kebijak untuk mengatasi permasalahan tersebut dengan menunjuk beberapa madrasah yang ada di Indonesia yang disebut dengan MA Plus Keterampilan melalui SK Dirjen Pendis Nomor 2851 Tahun 2020,  penelitian bertujuan untuk memberikan gambaran terkait dengan perencanaan, pelaksanaan, monev dan penguatan program keterampilan yang ada di MA Plus Keterampilan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis  penelitian   lapangan   (field research) dengan  Metode analisis  interaktif  yang  mencakup  pengumpulan  data, reduksi  data, dan penarikan kesimpulan dengan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif. Dengan kesimpulan : (1) Perencanaan program keterampilan dilakukan dengan mempersiapkan perangkat pembelajaran, tenaga pengajar , sarana prasarana siswa yang akan mengikuti program keterampilan dengan seleksi peminatan program keterampilan. (2) Implementasi Program Keterampilan dilakukan dengan alokasi waktu 6 jam pelajaran per minggu, (3) Monitoring dan Evaluasi Implementasi program keterampilan dilaksanakan  dengan  sistem  pengawasan  internal  dan eksternal. (4) Penguatan Kompetensi vokasional skill diberikan materi penguatan dengan mendatangkan Instruktur dari BLK. Setelah penguatan dilakukan siswa melaksakan praktek Kerja Industri di DU/DI untuk mengaplikasikan ilmu yang di dapat serta mengetahui kebutuhan kompetensi apa saja yang diperlukan di dunia kerja.